الرسائل

31

منتدى الفيزياء المدرسية / مساعدة بلييييييييييييز اليوم..............

« في: أبريل 26, 2008, 12:36:45 مساءاً »

السلام عليكم ورحمة الله


جاءنا هذا الرد من الأخ العزيز العضو: أبو هيثم

QUOTE

لأن الموجات فوق السمعية ترددها عالي فطاقتها كبيرة لأن الطاقة تتناسب طرديا مع التردد
والمادة الهلامية تقوم بامتصاص الطاقة الزائدة حتى لا تضر الإنسان

ولدينا ملاحظتان:

الأولى: يمكن لجميع الأعضاء الرد مباشرة على المواضيع باستخدام أيقونة (إضافة رد) أو الرد السريع.

الثانية: تتناسب الطاقة طردا مع مربع التردد حسب الصيغة E=2pi m f^2 A^2، أما صيغة بلانك E=hf فالموجات الصوتية وفوق الصوتية بعيدة عن السلوك الكمي! والله أعلم!


والسلام عليكم

32

الرياضيات والتربية / الرياضيات والكربون 14!

« في: أبريل 24, 2008, 05:39:38 مساءاً »

السلام عليكم


رائع رائع رائع هذا العرض الذي تعمدت من خلاله التبسيط الشديد لطلبة الثانوية، وسوف أضيف إن شاء الله هذه الفكرة التي غابت عن بالي إلى كتابٍ جديد أعتزم إنجازه قبل حلول سبتمبر القادم بإذن الله!


ذكرتني بشيء رائع، عندما كنا ندرس التحلل الإشعاعي وحساب عمر النصف وما إلى ذلك، كان الطلبة المساكين يقسمون على اثنين 5 أو 6 مرات بينما كنتُ أستخدم القانون شديد السهولة الذي تفضلتَ بذكره! للأسف كان المدرسون أنفسهم ناسين لقوانين الرياضيات المتعلقة بهذا الأمر ولم يكن هذا مذكورا حتى في الكتاب المدرسي!



جزاك الله خيرا..!!

والسلام عليكم

33

منتدى دراسات الفيزياء والتعليم الجامعي / ممكن مساعدنكم ؟؟

« في: أبريل 22, 2008, 12:00:53 صباحاً »

السلام عليكم


الأخت عالمة الأرض ... كيف حالك؟!


الأسئلة تعويض مباشر معقولة ما حاولتِ  '>  ؟؟؟!!

هل لك أن ترينا بعض محاولاتك؟!

والسلام عليكم

[الأول:]

34

الدراسات والتعليم الجامعي / سؤال حول المعادلات التفاضليةالخطية بمعاملات متغيرة

« في: أبريل 20, 2008, 12:59:34 صباحاً »

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته



لدي سؤال أحتاج الإجابة عليه وهو يتعلق بالمعادلات التفاضلية الاعتيادية الخطية غير المتجانسة بمعاملات متغيرة Linear nonhomogeneous ordinary differential equations with variable coefficients.


سأقتصر على الحديث على المعادلات من الدرجة الثانية والمقصود التعميم.

نستخدم لحل هذا النوع من المعادلات طريقة دالامبير المسماة Reduction of Order أو طريقة لاجرانج المسماة Variation of Parameters حيث في الطريقة الأولى يعطينا أحد الحلين للمعادلة المتجانسة ويطلب منا حلول غير المتجانسة. وفي الطريقة الثانية يعطينا حلي المتجانسة ويطلب منا حلول غير المتجانسة. طبعا إذا كانت المعاملات ثابتة فبالإمكان ألا يعطينا أيا من الحلول!



سؤالي هو.... كيف يعرف واضع السؤال أن ما أعطاه إيانا حل من الحلول؟؟؟؟ أهو ساحر magician أم رياضي mathematician ؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!



من خلال ملاحظاتي للعديد من المسائل وجدتُ أن الأسئلة من هذا النوع تنحصر في ثلاث أنواع:


الأول: معامل المشتقة من الدرجة n هو X مرفوع للأس n


الثاني: معامل المشتقة من الدرجة n هو X مرفوع للأس n+1

الثالث: معامل المشتقات هي دوال خطية في X


بحثتُ وقرأتُ ونقبتُ وفتشتُ وسألتُ فعلمتُ أن النوع الأول يُدعى معادلة كوشي وأويلر.... وهناك طريقة جهنمية لحل هذا النوع من المعادلات (ربنا اصرف عنا عذاب جهنم إن عذابها كان غراما)... أتقنتُ هذه الطريقة الرائعة بفضل الله وحللتُ بها الكثير من المسائل!



فهل لدى أحدكم فكرة عن النوع الثاني والثالث؟؟؟ وهل هناك أنواع أخرى؟؟؟ وما هي الطريقة التي يوجد بها واضع السؤال الحل المتجانس والحل الخاص particular؟؟؟؟؟ وهل يمكن أن تدلوني على كتبٍ أو مواقعَ ذكرت شيئا بهذا الخصوص؟؟؟؟





أرجو من الأساتذة المختصين الإجابة وعذرا على الإزعاج!
         

والسلام عليكم

35

منتدى علم الفيزياء العام / لاتسخن الماء لانه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

« في: أبريل 20, 2008, 12:41:34 صباحاً »

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


شكرا جزيلا لكما قطرة أمل ونسيم الربيع وأحسن الله إليكما!

في الحقيقة أنا لا أستخدم الميكروويف في الطهي وإنما نتبع الطرق التقليدية '> !!! لم أكن أعلم هذه المعلومات من قبل!


والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[1 - الكواكب الأرضية قريبة من الشمس وغير الأرضية بعيدة عنها. 2 - للكواكب الأرضية مدارات متقاربة ولغير الأرضية مدارات متباعدة. 3 - الكواكب الأرضية ذات كتل صغيرة وغير الأرضية كتلها كبيرة. 4 - الكواكب الأرضية ذات أقطار صغيرة وغير الأرضية أقطارها كبيرة. 5 - الكواكب الأرضية صخرية بشكل أساسي وغير الأرضية غازية. 6 - سطوح الكواكب الأرضية صلبة وغير الأرضية ذات سطوح غير صلبة. 7 - الكواكب الأرضية ذات كثافة عالية وغير الأرضية كثافتها منخفضة. 8 - دوران الأرضية حول نفسها بطيء بالمقارنة بغير الأرضية. 9 - الكواكب الأرضية مجالها المغناطيسي ضعيف بالمقارنة بغير الأرضية. 10- ليس للكواكب الأرضية حلقات rings في حين يدور حول غير الأرضية العديد منها (كحلقات زحل) 11- أقمار الكواكب الأرضية قليلة أو منعدمة في حين تجذب الكواكب غير الأرضية العديد والعديد من الأقمار.]

36

منتدى علوم الفلك / مقارنة بين الكواكب الأرضية وغير الأرضية

« في: أبريل 20, 2008, 12:25:28 صباحاً »

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


هذه مشاركة بسيطة أحببتُ أن أضيفها لعل فيها الفائدة للفلكيين الصغار والكبار...



تنقسم كواكب المجموعة الشمسية إلى نوعين هما الكواكب الأرضية Terrestrial Planet والكواكب غير الأرضية Jovian Planets (لا أدري ما هو التعريب المناسب لهذا المصطلح؟؟!!!)





* الكواكب الأرضية: هي عطارد Mercury والزهرة Venus والأرض Earth والمريخ Mars




* الكواكب غير الأرضية هي المشتري Jupiter وزحل Saturn وأورانوس Uranus ونبتون Neptune



1 -    الكواكب الأرضية قريبة من الشمس وغير الأرضية بعيدة عنها.

 

2 -    للكواكب الأرضية مدارات متقاربة ولغير الأرضية مدارات متباعدة.

 

3 -    الكواكب الأرضية ذات كتل صغيرة وغير الأرضية كتلها كبيرة.

 

4 -    الكواكب الأرضية ذات أقطار صغيرة وغير الأرضية أقطارها كبيرة.

 

5 -    الكواكب الأرضية صخرية بشكل أساسي وغير الأرضية غازية.

 

6 -    سطوح الكواكب الأرضية صلبة وغير الأرضية ذات سطوح غير صلبة.

 

7 -    الكواكب الأرضية ذات كثافة عالية وغير الأرضية كثافتها منخفضة.

 

8 -    دوران الأرضية حول نفسها بطيء بالمقارنة بغير الأرضية.

 

9 -    الكواكب الأرضية مجالها المغناطيسي ضعيف بالمقارنة بغير الأرضية.

 

10-    ليس للكواكب الأرضية حلقات rings في حين يدور حول غير الأرضية العديد منها (كحلقات زحل)

 

11-    أقمار الكواكب الأرضية قليلة أو منعدمة في حين تجذب الكواكب غير الأرضية العديد والعديد من الأقمار.





مترجم عن ص 103 من كتاب ( Astronomy:A Beginner Guide to the Universe) تأليف: Eric Chaisson & Steve McMillan الطبعة الخامسة. دار بيرسون Pearson للنشر ط 2007م





كانت هذه لمحة موجزة مع العلم أن دراسة الكواكب الأرضية وغير الأرضية تستغرق عدة فصول من الكتاب المذكور (وحتى غيره).





والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

37

منتدى علم الكيمياء / تقييـم مستوى حملة : أسبــوع الكيـميـاء ..

« في: أبريل 20, 2008, 12:00:23 صباحاً »

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


بسم الله ما شاء الله، كان ولا شك أسبوعا رائعا بكل المقاييس وهذه كلمة إجماع. النشاط في القسم كان زاخرا وافرا والمواضيع الماتعة والنافعة تتلاحق بفضل الله، كانت المسابقة شعلة من النشاط والقناة الإخبارية ولقاؤنا بالأخ الحبيب د/محمد غسان كانا الأروع.

الأهم في هذا كله أن المشرف على الأسبوع الأخت شرشبيل كانت متواجدة دائما - تكاد تكون على مدار الساعة!- وهذا ولله الحمد أسهم في إحداث جو التفاعل المطلوب.

حقيقة تعلمتُ من هذا الأسبوع الكثير ومن تواجد شرشبيل الكثير والكثير. للأسف لم أتفرغ إلا دقائق معدودة من يوم أمس الجمعة -اليوم الأخير- نقبتُ خلالها هنا وهناك. أردتُ إضافة بعض المشاركات ولكن كانت واجباتي التي لم أنجزها تشدني بقوة إلى الخلف !!!

لا بأس، كثيرا ما سنلتقي لاحقا في هذا القسم فالكثير من المواضيع العلمية هي اهتمام مشترك بين الفيزيائيين والكيميائيين! وقد فتح هذا الأسبوع شهيتنا للعودة إلى القسم الذي -للأسف- أظن أنني أهملته كثيرا!


أحسنتم وبارك الله فيكم، وشكر لكم جهدكم

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته!

38

منتدى علم الكيمياء / تعرف على خاصية Surface Tension

« في: أبريل 18, 2008, 05:49:36 مساءاً »

شكرا جزيلا لك حلم كيميائي!!!


يدرسنا مادة الموجات هذا الفصل دكتور مغرم بميكانيكا الموائع!! يبدو أنه سيكون لنا جولات مع التوتر واللزوجة والضغط والطفو ومع برنولي وباسكال وأرشميدس الخ الخ الخ  '>


والسلام عليكم

39

منتدى علم الكيمياء / تطبيقات الليزر في علاج الأمراض الجلدية

« في: أبريل 18, 2008, 05:45:12 مساءاً »

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


ما شاء الله لا قوة إلا بالله الموضوع رائع وشامل وموسع بارك الله فيك حلم كيميائي والله يجزيك الخير ويكرمك في الدنيا والآخرة....



مع الأسف بالنظر إلى الموضوع تتضح مشكلة من المشكلات الكبيرة التي نواجهها في بلاد العرب وهي أزمة المصطلحات، لذلك جاءت بعض المصطلحات شاذة أو غير دقيقة  '>  !!


والسلام عليكم

40

منتدى علم الفيزياء العام / وفاة عالم الفيزياء الاميركي جون ويلر

« في: أبريل 18, 2008, 05:15:10 مساءاً »

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


شكرا جزيلا لك عاشقة الأقصى على هذا الخبر المفيد!!!


أظنني قرأت عن جون ويلر ربما في كتاب لميتشيو كاكو أو ..... على كل حال فقد كان مشروع مانهاتن مشروعا ضخما احتوى على ثلة من العلماء الذريين الذين ساهموا في تصدير الذرة إلى الصفحات الأولى للجرائد قبل أن تصل - بزمن طويل- إلى صفحات كتب المناهج التعليمية!!!



أحسن الله إليك، والسلام والرحمة عليك!

41

منتدى علم الفيزياء العام / وفاة لورينز صاحب نظريتي "الفوضى" و"أثر الفراشة"

« في: أبريل 18, 2008, 05:08:19 مساءاً »

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



شكرا جزيلا لك يا فلكينو والله يجزيك الخير


وشكرا لك ألف شكر يا عاشقة الأقصى ولعلنا نرسل نسخة من الأخبار إلى مركز الأخبار العلمية!

42

الدراسات والتعليم الجامعي / المعادلات التفاضلية 2

« في: أبريل 05, 2008, 01:19:25 مساءاً »

شكرا لك!

43

منتدى علوم الفلك / تحت الرصد: السنة الفلكية الدولية 2009

« في: أبريل 05, 2008, 01:44:07 صباحاً »

السلام عليكم

قريبا سوف أخبركم بأخبار سارة حول السنة وسوف تظهر على صفحة الكويت في الموقع، حتى الآن يبدو أنهم لم يعطوني صلاحية للكلام، وربما أخبرك أخي زامورانو إن شاء الله على البريد الخاص!

أيضا لدينا اجتماع قريب حول التحضير للسنة في إدارة علوم الفلك والفضاء هنا بالكويت، وقد قاموا بدعوتي وسأوافيكم إن شاء الله ببعض التفاصيل حالما يقرر الفلكيون عندناا!

والسلام عليكم

44

منتدى الفيزياء المدرسية / القوانين (*)

« في: أبريل 05, 2008, 01:24:03 صباحاً »

السلام عليكم


عدتُ بعد هذه الفترة الطويلة لأبحث عن هذا الموضوع وأكتب لك يا أخ زامورانو اعتذارا شجاعا وصادق اللهجة!


نعم .. أنت معك بعض الحق! التجربة الشخصية هي من أعادتني لأقول لك إن معك بعض الحق؟ فقد جربتُ الطريقتين وأؤكد أن الطلبة فعلا بحاجة إلى فورمولا شيت مع ورقة الاختبار.


لا أقول هذا لأني لا أؤمن بأهمية الحفظ، بل لأن الدكاترة يفرضون على الطلاب حفظ صيغ لا يمكن حفظها على الإطلاق!!


لماذا يحفظ الطالب الـ Identities الخاصة بالمثلثات، لا سيما Identities الضرب وجمع وطرح الجيب وجيب التمام الخ...!!!


إن الأستاذ نفسه لا يحفظ تكاملا سهلا كتكامل قاطع التمام، فلماذا يطلب من الطالب أن يحفظه؟؟!!

كيف نغير الموضوع ونمتحن طالب المعادلات التفاضلية في .. تعويض فايرستراش وما شابه؟!!

ما معنى أن يُمنع طالب الرياضيات من استخدام الآلة الحاسبة ويؤتى له في الاختبار بأرقام حسابُ جدائها في غاية الصعوبة.


عندما يدخل الطالب المرحلة الثانية من التفاضل والتكامل يفاجأ بحوالى 30 صيغة اشتقاق و27 صيغة تكامل جديدة عليه أن يحفظها كلها... وعليه أن يصرخ: (آكلك منين يا بطة؟!!!!)

وهذا سبب تردي حالة طلبة الجامعة في الرياضيات، وهو من الأسباب التي تجعلني سأغير تخصصي المساند في الرياضيات، فلا حاجة لي بأسلوب كهذا في الدراسة..!!


وبالمقابل فإن زملائي من طلبة الفيزياء -وأنا منهم- ينعمون بالدراسة الرائعة والاختبارات الماتعة... فورمولا شيت وأوبن بوك وبرامج تفاعلية أثناء الامتحان وإباحة استخدام الآلة الحاسبة والكمبيوتر والإنترنت أثناء الامتحان وحل معادلات باستخدام برنامج MatLab إلى جانب أسئلة Extra credit في الاختبار فأي الفريقين خير؟؟.

ومع ذلك نحنُ نتقن ما نتعلمه في الفيزياء، ونحفظ ضمنا القوانين بسبب كثرة التدريب كما ذكر الاخوة الأعزاء!



أشكرك وأقدر لك بعدَ نظرك.... وأرجو المعذرة!

والسلام عليكم

[بسرعة منتظمة]

45

منتدى الفيزياء المدرسية / قوانين نيوتن للحركة (هل من مؤيد)

« في: مارس 29, 2008, 08:47:46 صباحاً »

السلام عليكم


الأخ الكريم شكرا على سؤالك الجميل الذي يواجه به كل من يدرس القانون لأول مرة... ولا بأس في ذلك ولا حرج من السؤال، إنما الحرج في إخفاء التساؤل وهذا ما يؤدي إلى تفاقم عدم المعرفة بالقوانين الأساسية للعلم.


في الواقع كما ذكر الاخوة، المشكلة في أن الكثيرين يظنون أنه عندما يكون مجموع القوى صفرا فإن الجسم يجب أن يسكن، وهذا خطأ ..

مش شرط أن يسكن الجسم، فقد يكون ساكنا أو متحركا،

عندما يكون متحركا فإنه يكون متحركا بسرعة منتظمة في خط مستقيم، أي لا تتغير سرعته مقدارا أو اتجاها،


الأثر الفيزيائي للقوة هو تغيير سرعة الجسم في المقدار والاتجاه أحدهما أو كلاهما! وهذا ما يبينه بتفصيل القانون الثاني لنيوتن!


دمت بخير والسلام عليكم