الرسائل

1

الرياضيات العامة اللامنهجية / سؤال

« في: يوليو 21, 2001, 09:50:26 مساءاً »

وعليكم السلام الجماصى
اشكر على هذا الرد الجميل
...........3__..3__.....3___......3__......3____
أ ـ ب = (/\ أ   ـ  /\  ب )( /\ أ^2  +    /\ أ   ب   +   /\ ب^2 )

وكما اتضح لى من الردود  ان الطر الأيسر من من القوس الثاني الحد الأخير يحوي على جذر تكعيبي وليس تربيعي .
عموما بارك الله فيك  وكثر الله من امثالك

2

الرياضيات العامة اللامنهجية / سؤال

« في: يوليو 21, 2001, 05:00:36 صباحاً »

ياخي العزيز محمد شكري
  اعرف تماما مجموع مكعبين والفرق بين مكعبين
( ا + ب)^3 = ا^3 + 3* ا^2 *ب  +  3*ا*ب^2 + ب^3
( ا-   ب ) ^3 = ا^3 - 3*ا^2 * ب + 3*ا*ب^2 - ب^3

3

الرياضيات العامة اللامنهجية / علماء

« في: يوليو 20, 2001, 09:54:43 مساءاً »

ارجو  تزويدي بنبذة مختصره  عن كلا من   اقليدس -  طالس
 تشمل مولده حياته اهم انجازاته واعماله وكذلك مؤلفاته
  ولكم مني الف شكر

4

الرياضيات العامة اللامنهجية / سؤال

« في: يوليو 20, 2001, 04:18:32 صباحاً »

كيف نوجد المقدار المرافق  للجذور التكعيبيه وليست الجذور التربيعية؟
 يعني اريد  النظريه ان وجدت او القاعدة  ؟ اريد حل عام ثم دعمة بأمثله متنوعة .
 وياليت تكتبون اسماء المراجع والكتب التي  تهتم بمثل هذا الموضوع .
   ارجو المعذرة ان ثقلت عليكم .
   وشكرا جزيلا على كل ماتقدمونه

5

الرياضيات العامة اللامنهجية / اقرا العد د

« في: يوليو 18, 2001, 02:15:51 صباحاً »

اشكر ك  يا أخ عماني على هذه المعلومات الرائعة جدا ونتمنى لك مزيدا من التوفيق والتفوق
  ولى رجاء خاص وهو ان   تدلني على هذه المراجع التى  تحوي مثل هذه المعلومات ، ولكم مني جزيل الشكر

6

الرياضيات العامة اللامنهجية / اقرا العد د

« في: يوليو 17, 2001, 06:58:21 مساءاً »

 نعلم ان العد  10 ^ 4 تقرأ  عشرة الآف ,  10^5 تقرأ  مئة الف ، 10 ^ 6 تقرأ مليون ، 10 ^ 9 تقرأ  مليار .  والسؤال كيف نقرأ الأعداد التالبه  10 ^ 12  ،  10^13  ، 10 ^14 ، 10 ^ 15 ، 10 ^ 16 ،  10 ^ 17  ، 10 ^ 18  .   وما هو اخر عدد تم التوصل له ولكم مني جزيل الشكر والأمتنان .

7

الرياضيات العامة اللامنهجية / اقرا العد

« في: يوليو 17, 2001, 06:53:28 مساءاً »

 نعلم ان العد  10 ^ 4 تقرأ  عشرة الآف ,  10^5 تقرأ  مئة الف ، 10 ^ 6 تقرأ مليون ، 10 ^ 9 تقرأ  مليار .  والسؤال كيف نقرأ الأعداد التالبه  10^13  ، 10 ^14 ، 10 ^ 15 ، 10 ^ 16 ،  10 ^ 17  ، 10 ^ 18  .   وما هو اخر عدد تم التوصل له ولكم مني جزيل الشكر والأمتنان .

8

الرياضيات العامة اللامنهجية / مسألة

« في: يوليو 17, 2001, 06:43:15 مساءاً »

الى الأخ   cazanova   عذرا ان كان   ردي اليك قاسي  فأ نا لا اقصد ذلك وارجو المعذرة.
 اما انت ايها الأ خ احمد العرادي  اشكر لك  عتابك  وما نحن الا اخوه على هذة الشبكة نتبادل     الخبرات  وكل مايفيد ،  ونحن  لا نستغني ابدا عن اراءكم وملاحظاتكم ،  وانما الذى اقصدة ان علم الرياضيات  لايعترف بالحدود الجغرافية   فهوا علم يحمل مفهوم واحد في اي مكان فى العالم  .
واشكر الأخ  عماني على الحل السليم  والى مزيد من التقدم يا أخ عماني

9

الرياضيات العامة اللامنهجية / مسألة

« في: يوليو 16, 2001, 05:44:23 مساءاً »

 الى الأخ   cazanova   والذى يسأل عن   ما معنى أنطق .
    اذا  كنت من اصحاب التخصص  فيجب عليك ان تعيد تأهيلك مرة أخري فلعل ولعسى ان يكون هناك تحسن .
 اما اذا كنت  غير متخصص فى مادة الرياضيات فسوف ارد عليك .
    
عملية انطاق المقام تعني  التخلص من الجذور الموجودة فى المقام  على سبيل المثال :  انطق مقام الكسر التالي       3/  2 *الجذر التربيعي لـ  5 ؟
الحل    :   نضرب كلا  من البسط والمقام    في  الجذر التربيعي لـ   5   كتالى :
  3/2 *جذر 5  =   3 * جذر 5  /   3*2جذر5 * جذر5  = 3*جذر5/ 2 *5 =3جذر5/10      
 لأن  جذر 5 * جذر 5  =   5  
   لاحظ يا أخي الكريم    ان المسأله المعروضه   تحتوى  مقادير للجذر التكعيبي وليست الجذر التربيعي .
   هذا وبالله التوفيق

10

الرياضيات العامة اللامنهجية / المساعده

« في: يوليو 16, 2001, 05:31:58 مساءاً »

الى الأخ   cazanova   اشكرك على المعلومات التي قدمتها لى بخصوص عرض مواضيع المنتدى السابقة .

11

الرياضيات العامة اللامنهجية / المساعده

« في: يوليو 15, 2001, 06:39:25 مساءاً »

كيف يمكن لي اسعراض جميع المواضيع السابقة بسهوله وقرائها حيث اني مشترك جديد

12

الرياضيات العامة اللامنهجية / مسألة

« في: يوليو 15, 2001, 06:12:58 مساءاً »

انطق مقام الكسر التالى :     4/( الجذر التكعيبي لـ   5  -  االجذر التكعيبي  لـ    2 )

13

الرياضيات العامة اللامنهجية / معرض خاص

« في: يوليو 13, 2001, 12:54:01 مساءاً »

اود من الأخوه زوار المنتدي مساعدتي فى أقامة معرض يخص الرياضيات وذلك بطرح ما لديهم من أفكار ووسائل تعلميه وانشطه والى غير ذلك مما يخص الرياضيات سواء كان فى القديم او الحيث   ولكم مني جزيل الشكر