الرسائل

106

منتدى علم الفيزياء العام / الألياف الضوئية

« في: مارس 19, 2004, 09:08:04 صباحاً »

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته.


الألياف الضوئية عبارة عن خيوط رفيعة وطويلة من الزجاج النقي بسمك شعرة الرأس، وتتجمع في شكل شعيرات تسمى أليافا ضوئية، وتستخدم في نقل الإشارات الضوئية عبر المسافات الطويلة.
وبفحص شعيرة من الألياف الضوئية تجدها متكونة من ناقل الضوء وهو مركز زجاجي رفيع، حيث يمر الضوء، وعاكس وهو عبارة
عن مادة ضوئية تحيط بناقل الضوء وهو مركز زجاجي رفيع .
وهناك نوعان من الالياف الضوئية : أحادية ومتعددة النوع.
كيف تنقل الموجات الضوئية؟
لنفترض أننا نريد إضاءة مكان من خلال ماسورة طويلة، فكل ما علينا هو إرسال الضوء من بداية الماسورة فينتقل الضوء تلقائياً حتى يصل إلى نهايتها بلا أي مشاكل.
ولنفترض أن الماسورة تحتوي على منحنيات وأنها ليست مستقيمة فكيف ينتقل الضوء؟
لحل هذه المشكلة، علما بأن الضوء يتحرك في خط مستقيم، يجب أن نضع مرآة عند المنحنى، بحيث يقوم بتوجيه مسار الضوء إلى الهدف، أما إذا كان المسار كثير المنحنيات، فإنه يلزمنا وضع مرآة عند كل منعطف لتغيير الاتجاه هذا ما يحدث داخل الألياف الضوئية، فالضوء ينتقل من خلال المركز الزجاجي الرفيع في قلب الألياف وتجبره على البقاء في مساره تلك المادة العاكسة التي تحيط بناقل الضوء من خلال ما يعرف بمبدأ الانعكاس الكلي الداخلي، مما يعني أن المادة العاكسة لا تمتص أي ضوء على الإطلاق، وهو ما يؤدي إلى قطع الضوء مسافات طويلة.
ولكن الموجات الضوئية تضعف نتيجة المرور خلال الزجاج، مع الاعتماد على نوع الزجاج ناقل الضوء نفسه إضافة إلى طول الموجة المنقولة.
الاتصالات عبر الألياف الضوئية
لنعلم كيف يمكن استخدام الألياف الضوئية في الاتصالات، نستعرض أولاً طريقة الاتصال القديمة، وهي الطريقة المعروفة «بشفرة مورس» والتي ترسل الرسائل من خلالها عبر ومضات ضوئية، ونظام الاتصال عبر الألياف الضوئية يتكون من عدة أجزاء هي: باعث الموجات: وهو يقوم بتوليد وتشفير الإشارات الضوئية وعادة ما يكون بالقرب من طرف الألياف الضوئية، ومزوَّد بعدسة لتركيز الإشارات على مركز الألياف.
الألياف الضوئية
تنقل الإشارات الضوئية لمسافات طويلة.
مدعم البث: لتدعيم الإشارات الضوئية وخاصة عند نقلها مسافات طويلة، فعادة ما تفقد الإشارات بعض طاقتها أثناء نقلها مثل الألياف الضوئية في أعماق البحار، فتزوّد بمقو للموجات على طول الكابل.
مستقبل البث
يستقبل ويحلل الإشارات الضوئية.
مميزات الألياف الضوئية
الألياف الضوئية تعتبر ثورة في علوم الاتصالات، وخاصة عند مقارنتها بمثيلاتها من المعادن مثل النحاس، وتتفوق كابلات الألياف الضوئية على الكابلات المعدنية في أنها أقل تكلفة، فتكلفة عدة كيلومترات من الألياف الضوئية أقل من تكلفة مثيلتها من الكابلات النحاسية. هذا إضافة إلى أنها أقل سمكا، فقطر الألياف الضوئية يكون اقل من قطر الكابلات، الأمر الذي يجعل سعتها أعلى، فبما أن قطر الألياف الضوئية أقل من قطر الأسلاك النحاسية فإن لنفس قطر قناة التوصيل يمكن حمل عدد خطوط ألياف ضوئية (عدد خطوط تليفون) أكثر من خطوط أسلاك نحاسية، كما تمتاز الألياف الضوئية عن الموصلات التقليدية الأخرى في قلة الفاقد أو المهدر أثناء عملية النقل، ومن أهم مميزات الألياف الضوئية أن لها إشارات أوضح على عكس ما يحدث من تداخل بين الموجات المنقولة عبر خطين نحاسين متجاورين، فإن الموجات المنقولة عبر الألياف الضوئية المتجاورة لا تتداخل، وهذا يعني اتصالاً هاتفياً أوضح واستقبال بث صافياً.
طاقة أقل
حيث إن الموجات المنقولة عبر الألياف الضوئية تفقد طاقة أقل من تلك المنقولة عبر الأسلاك النحاسية فهي بالتالي تحتاج إلى طاقة إرسال أقل من المولدات الكهربية عالية الفولت اللازمة للأسلاك النحاسية، مما يوفر التكلفة والجهد.
الإشارات الرقمية
الألياف الضوئية مثالية في نقل المعلومات الرقمية مما يجعلها الحل الأمثل لشبكات الكمبيوتر، أكثر أمناً وأخف وزناً بما أن الألياف الضوئية لا تنقل تياراً كهربياً فلا يوجد الخوف من حدوث حرائق. كما أن كابل الألياف الضوئية أخف وزناً من نظيره من النحاس ويأخذ حيزاً أقل في الأرض.
نطاق الاستخدام
الألياف الضوئية تتميز بالمرونة ويمكنها نقل واستقبال الضوء بسهولة كبيرة، فهي تستخدم في كثير من الكاميرات الرقمية المخصصة لعدد من الأغراض، مثل الأشعة الطبية، في تصوير الرئة والبطن والغدد الصماء. والتصوير الميكانيكي، في الفحص الفني للحام .
ومن المعتاد عند اتصال بين شخص في أوربا وآخر في الولايات المتحدة عبر أطباق الالتصالات سماع صدى للصوت أثناء الحديث .ولكن من خلال
كابلات الالياف الضوئية فلا وجود لصدى الصوت.


·إعداد سناء عيسى

107

منتدى علوم البيئة / كارثة تشير نوبيل

« في: مارس 19, 2004, 08:43:25 صباحاً »

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.
مرحبا بكي أختي بحور ،أتمنى أن تستفيدي و تفيدي.


ارتبط اسم قرية «تشرنوبل» الصغيرة... بواحدة من أفظع الكوارث في التاريخ البشري.. وهي كارثة «تشرنوبل» النووية بأوكرانيا (الاتحاد السوفيتي سابقا). كانت تلك الحادثة من وما نتج عنها بمثابة نقطة تحول جدية في تاريخ الصناعة النووية في العالم.
بدأت أحداث تلك الكارثة في الساعات الأولى من يوم السبت 26 أبريل، 1986. حيث كان ما يقرب من 200 موظف يعملون في مفاعل الطاقة النووي Chernobyl NPP، كانوا يجرون بعض الاختبارات على وحدات المفاعل (1،2،3) كما كان يتم إجراء تجربة أخرى في الوحدة الرابعة التي قادت لأبشع كارثة إشعاعية تقنية حدثت في التاريخ البشري. بالإضافة إلى أن 300 عامل كانوا يعملون في الوردية الليلية لبناء وحدتين إضافيتين (56) تبعد كيلو مترا واحداً عن الوحدات الأخرى. كان بعض العمال يجرون اختباراً في الوحدة الرابعة وكإجراء روتيني كان بعض طاقم العمل في مفاعل الطاقة النووي (تشرنوبل وحدة رقم 4) يحاولون معرفة كم ستستمر التوربينات في العمل وإمداد المفاعل بالطاقة في حين انقطع منبع التيار الكهربائي الرئيس.
بعض الاختبارات المشابهة أجريت من قبل على «تشرنوبل» وعلى بعض المصانع الأخرى، وعلى الرغم من أن تلك المصانع تعرف بأنها عند انخفاض الطاقة فيها تصبح في حالة عدم استقرار خطيرة. نتج عن تلك التجربة خطأ أدى إلى مالا يحمد عقباه.
انصهار النواة
في حوالي الساعة 24:1 بتوقيت موسكو، ونتيجة لازدياد الطاقة والضغط على المفاعل بسبب ما قام به عمال المصنع؛ ارتفعت درجة حرارة المفاعل لتتسبب في صهر نواة المفاعل، ولذلك السبب، حدث انفجار هائل في مبنى المفاعل رقم 4، تلاه بثوانٍ معدودة انفجار آخر. تسبب الانفجاران في تدمير سقف المفاعل وقذفا قطعا من مبنى المفاعل الأسمنتية خارجه، كما تطايرت مواد الجرافيت مع قطع أخرى من المفاعل في الهواء.
ترك ذلك الانفجار ثقباً في بناء المفاعل معرضا نواته للهواء الخارجي. شبت النيران في ال«جرافيت» المحيط بنواة المفاعل، كما اشتعلت في السطح الرابط بين مبنى التوربين وسقف الوحدة رقم (3)، وارتفع الدخان المتصاعد من المفاعل حوالي كيلو متر واحد في الهواء حاملا معه وقود اليورانيوم وكذلك ال«الترانزيورانيوم» إضافة إلى بقية المواد الإنشطارية التي خرجت من نواة المفاعل. بالإضافة إلى بقية الغازات العادية الأخرى، سقطت الأجزاء الثقيلة الناتجة عن الانفجار قريبا من موقع المفاعل، في حين أن الجزئيات الخفيفة طارت مع السحابة الإشعاعية شمال شرق المفاعل لتلوث كل ما تحط عليه، أما الأجزاء الأكثر خفة فقد ارتفعت في الهواء كيلو متراً واحداً بسبب حرارة الانفجار ثم اتجهت إلى الشمال الشرقي من موقع المفاعل.
إنذار متأخر
أُطلقت في ذلك الوقت صفارات الإنذار معلنة حالة التأهب والخطر، وفي دقائق، وصلت فرق الإطفاء الخاصة بالمصنع لإخماد النيران المشتعلة. وللأسف، فلم يتلق أحد من رجال الإطفاء الذين شاركوا في إخماد النيران أي تدريب مسبق للتعامل مع المواد ذات النشاط الإشعاعي الناتجة عن المفاعلات النووية، وعند حلول فجر يوم السبت، تمكن رجال الإطفاء الذين زاد عددهم عن ال100 من إخماد الحريق في سقف المفاعل، وعند الخامسة تماما، تم إطفاء النار في جميع الأمكنة ما عدا النيران المشتعلة في مادة ال«جرافيت» داخل نواة المفاعل. تمكن رجال الإطفاء من إنقاذ بعض عمال المصنع حيث لم يكن طاقم الموظفين المشتغلين في المصنع حذرين من خطورة الإشعاع، فاستخدمت مروحيات ال«هيلوكبتر» في إخماد النار وذلك بسكب كميات كبيرة من الرمال والطين على المفاعل. أما بالنسبة للوحدات الأخرى، فقد أغلقت الوحدة رقم (3) بعد ساعة ونصف من وقوع الحادث كما أُغلقت الوحدتان (1) و (2) بعد أربع وعشرين ساعة من وقوع الحادث. قتل في ذلك الحادث ثلاثون من عمال المصنع وأصيب الكثير بجروح خطيرة، كما تلقى الناجون من الانفجار جرعات كبيرة من الإشعاعات كانت سببا في إصابة الكثير منهم بسرطان الغدة الدرقية وبعض الأمراض في العضلات والأعصاب وغيرها.
أشد من قنبلة «هيروشيما»
كانت نسبة الإشعاعات التي أصابت المنطقة أكثر بـ200 مرة من الإشعاعات التي نتجت عن القنبلة الذرية التي سقطت على هيروشيما وناجازاكي. حيث لم تتمكن أجهزة قياس مستوى الإشعاع المتوفرة حينئذ من قياس نسبة الإشعاع الصادرة عن المفاعل، بالإضافة إلى أن مستوى الإشعاع قد تجاوز (100 Gy.h1) في بعض الأماكن القريبة من المفاعل والتي تعد درجة مرتفعة جدا.
لم يدرك رجال الإطفاء خطورة المواد المشعة الناتجة عن الانفجار، حيث كانت أكثر الخسائر في تلك الحادثة بين رجال الإطفاء الذين شاركوا في إخماد الحريق، وخصوصا أولئك الذين شاركوا في الساعات الأولى لإخماد الحريق.
كانت المهمة الأخطر بعد إخماد الحريق هي تنظيف المفاعل من المواد نشيطة الإشعاع التي خرجت من المفاعل. شارك في عملية التنظيف ما يقرب من 000 ،200 شخص من جميع أنحاء (الاتحاد السوفيتي سابقا) والذين أُطلق عليهم بعد ذلك بال«مصفين» (liquidators). تلقى ال«مصفين» جرعات عالية من الإشعاع تصل إلى (100 mSv)، حيث تلقى 000 ،20 منهم جرعات إشعاعية تصل إلى (250 mSv)، في حين أن القليل تلقوا (500 mSv). ارتفع عدد ال«ليكويديتوريين» بعد ذلك ليصل ل000 ،600 تلقى أكثرهم نسب منخفضة من الإشعاع.
كانت تلك الأشعة خطرة للغاية، فقد تسببت في قتل الأشجار والحيوانات في حدود 6 أميال من موقع المفاعل. كما أن عدد الذين ماتوا من العمال المشاركين في عمليات التنظيف وصل إلى ما يقرب من 000 ،4، إضافة إلى أن 000 ،70 آخرين أصيبوا بأمراض خطيرة ناتجة عن الإشعاعات التي تلقوها.
تم إبلاغ السلطات في موسكو بالحادثة في نفس اليوم، حيث أرسل فريق من المختصين على الفور للمنطقة لمساعدة الهيئات المحلية وإدارة المصنع في التعامل مع الموقف.
وعند وصول الفريق المختص للموقع، وجدوا أن الوضع أخطر مما توقعوا، وكان أول قرار اتخذوه هو تنبيه سكان مدينة «بريبيات» للاستعداد لإخلاء المدينة في حال طلب منهم ذلك.
وفي صباح يوم السبت، أعطيت التعليمات للسكان بالبقاء في المنازل وعدم الخروج منها وإغلاق الأبواب والنوافذ جيدا وذلك لحمايتهم من الأشعة السامة الناتجة عن المفاعل. ولذلك، فقد تم توزيع بعض الأدوية للسكان في المناطق المحيطة بموقع الحادثة.
وفي وقت متأخر من يوم السبت، تم قياس نسبة الإشعاع في مدينة «بريبيات» حيث وجد أنها قد ارتفعت كثيرا بحيث وصلت لدرجة خطيرة، ولذا كان من الضروري إخلاء جميع السكان من المدينة، وقد تم ذلك.
إخلاء مدينة «بريبيات»
في ظهيرة اليوم التالي لوقوع الحادثة، أذيع بلاغ رسمي يدعو جميع سكان مدينة «بريبيات» لحزم أمتعتهم وأخذ مؤونة تكفيهم ثلاثة أيام وذلك استعدادا لمغادرة المدينة عند الساعة 00:14. حضرت 1200 حافلة لنقل السكان. استغرقت عملية إخلاء السكان من المناطق التي تبعد 30 كم عدة أيام، حيث تم إخلاء 000 ،115 شخص.
ماذا بعد «تشرنوبل»؟
هز خبر انفجار مفاعل الطاقة النووي «تشرنوبل» دول العالم، فقد كان أعظم حدث مدمر في تاريخ صناعة الطاقة النووية.
وكان له تأثير بالغ على الحياة والصحة والبيئة في أوكرانيا وروسيا البيضاء وروسيا، فقد أثار المخاوف والقلق من تأثير الإشعاعات للعديد من الدول الأخرى القريبة، كما كان نقطة تحول جادة لإدراك خطورة مثل تلك المشاريع النووية.
اثر الحادث في المقام الأول على سكان أوكرانيا حيث قدر عدد المصابين بسرطان الغدة الدرقية نتيجة للتسرب الإشعاعي في تلك الدولة بـ4 ،3 مليون حالة.
إن تقدير عدد الموتى بسبب تلك الكارثة ليس بالأمر اليسير، حيث تقول بعض الإحصاءات إن عدد الوفيات وصل إلى 000 ،32 شخص. كما أن هناك العديد من التقديرات تشير إلى أن عدد الوفيات كان أعلى من هذا الرقم، و هناك الكثير من التقديرات الأخرى التي تشير إلى أقل من ذلك! أما إجمالي فاتورة الخسائر الاقتصادية للدول الأكثر تأثرا بحادثة «تشرنوبل» فقد تتجاوز الـ300 مليار دولار أمريكي بحلول عام 2015.
أصبح من المعروف اليوم أن حادثة تشرنوبل تسببت في ارتفاع رهيب للاصابة بسرطان الغدة الدرقية لدى سكان الدول الثلاث (روسيا البيضاء، روسيا، أوكرانيا) والمحيطة بالمفاعل، حيث ارتفع معدل الإصابة بسرطان الغدة الدرقية عند الأطفال في المناطق المعرضة للإشعاع بدرجات عالية وخصوصا من كانوا أقل من ثلاث سنوات في ذلك الوقت، ويعود السبب في ذلك إلى استنشاقهم مادة ال(iodine) نشيطة الإشعاع، أو أنهم قد شربوا من حليب الأبقار التي أكلت من الأعشاب الملوثة بالمواد الإشعاعية.
تشرنوبل.. لم ولن ينتهي تأثيرها في وقت قريب، فستواصل الأشعة الصادرة عنها سيرها لتؤثر على صحة الأبناء المولودين من آباء مصابين.
هذه حادثة «تشرنوبل».. هل تكون الأخيرة في عصر بلغ عدد المفاعلات النووية فيه أكثر من 400 مفاعل نووي في أنحاء المعمورة؟


المصدر:
مجلة الجزيرة

108

أسس هندسة كهربائية و الكترونية / أكبر موسوعة علمية عرفتها !!

« في: مارس 18, 2004, 10:27:59 مساءاً »

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
موسوعة رائعة.
شكرا أخي مفيد '> '>

109

منتدى علم الفيزياء العام / سؤال

« في: مارس 16, 2004, 11:33:10 صباحاً »

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته.

D1 is the distance that traveled by the spaceship when it accelerates.
D2 is the Distance traveled at consistent speed.
D3 is the distance that traveled by the spaceship when it deaccelerates.
D = Total Distance= 384000 Km = 384*10^6.

D1 = D0 + V0*T  + ½*A*T^2  =  0+0+1/2*20*(15*60)^2 = 8.1*10^6 m
V = V0 + A*T = 0+20*(15*60) = 18*10^3 m/s
D3 = V1*T + ½*A*T^2 = (18*10^3)*(15*60) + ½*-20*(15*60)^2 = 16.2*10^6 – 8.1*10^6 = 8.1*10^6
D2 = D – (D1 +D3)  = 384*10^6 – (8.1*10^3 + 8.1*10^3) = 367.8*10^6 m.
D2/D = 367.8*10^6 / 384*10^6 = 0.958.
Constant speed Time = D2 / V = 367.8*10^6 / 18*10^3 = 20.43’*10^3 s
Total Time = Accelerate Time + Deaccelerate Time + Constant speed Time
T “total” = 15*60+ 20.34’*10^3 + 15*60 = 22.23’*10^3s = 6.18hour

110

منتدى علم الطب / أسعافات أوليه ..ز

« في: مارس 15, 2004, 10:15:04 مساءاً »

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
موضوع متميز جدا
أود أن أشكر الجميع على هذا الجهد الرائع .
 وأود أن أذكر قصة حدثت لأحد أقاربي
حيث حدث له حادث تدهور ولكن ولله الحمد لم يفقد الوعي حيث لاحظ أن السيارة تشتعل ، فإستطاع بصعوبة الخروج من السيارة و الإبتعاد عنها و لكنه فقد الوعي بعد ذالك ثم إستيقظ فجأه وهو يشعر بألم شديد في كتفه ليجد شرطيين يحملانه أحدهما من يديه و الآخر من قدميه -معلق- وبعد الفحص تبين وجود كسر في الكتف وربما زادة الإصابة بسبب طريقة النقل الخاطئة.

شكرا على الموضوع مرة أخرى.

[اقتباس]

111

منتدى علم الفيزياء العام / من هو  الأذكى!

« في: مارس 15, 2004, 09:21:03 مساءاً »

اقتباس (ابو يوسف @ 14/3/2004 الساعة 18:12)

السلام عليكم اعتقد ان مستوى البركة سينخفض وذلك الان ما يزيحه القارب من ماء في الحالة الاولى اكبر مما سيزيحه في الحالة الثانية والله اعلم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
 أحسنت أخي العزيز أبو يوسف ولكن نريد المزيد من التوضيح.  '>

112

منتدى علم الفيزياء العام / سؤال بالمرايا المقعرة؟؟؟؟؟؟؟

« في: مارس 13, 2004, 11:00:55 مساءاً »

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته.
أختي الفاضلة طالبة فيزياء الصورة لا تتكون خلف المرآة إنما تتكون في العين،و المشاهد يرى الصورة في النقطة التي ينبع منها الضوء، وفي الحالة التي ذكرتها أنتي فإن المشاهد يرى الصورة خلف المرآة لأن الضوء المنعكس من المرآة المقعرة يبدو كما لو كان يصدر من جسم يقع خلف المرآة.
http://www.schoolarabia.net/map_site/general_subject/lessons.htm

113

منتدى علم الإجتماع وعلم النفس والتربية / حكمـــــه الاطفال

« في: مارس 13, 2004, 04:44:57 مساءاً »

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته.
حكم للحياة
شكرا أخي الطيب
ليس الأطفال فقط هم من يحتاجوا لهذه الحكم والنصائح نحن أيضا نحتاجها. '>
جزاك الله خيرا.
'> '>
'>

114

منتدى علم الإجتماع وعلم النفس والتربية / و قولوا للناس حسنا.

« في: مارس 13, 2004, 04:40:32 مساءاً »

وقولوا للناس حسناً

 

في أحد المستشفيات كان هناك مريضان هرمين في غرفة واحدة. كلاهما معه مرض عضال. أحدهما كان مسموحاً له بالجلوس في سريره لمدة ساعة يوميا بعد العصر. ولحسن حظه فقد كان سريره بجانب النافذة الوحيدة في الغرفة. أما الآخر فكان عليه أن يبقى مستلقياً على ظهره طوال الوقت

كان المريضان يقضيان وقتهما في الكلام، دون أن يرى أحدهما الآخر، لأن كلاً منهما كان مستلقياً على ظهره ناظراً إلى السقف. تحدثا عن أهليهما، وعن بيتيهما، وعن حياتهما، وعن كل شيء

 

وفي كل يوم بعد العصر، كان الأول يجلس في سريره حسب أوامر الطبيب، وينظر في النافذة، ويصف لصاحبه العالم الخارجي. وكان الآخر ينتظر هذه الساعة كما ينتظرها الأول، لأنها تجعل حياته مفعمة بالحيوية وهو يستمع لوصف صاحبه للحياة في الخارج: ففي الحديقة كان هناك بحيرة كبيرة يسبح فيها البط. والأولاد صنعوا زوارق من مواد مختلفة وأخذوا يلعبون فيها داخل الماء. وهناك رجل يؤجِّر المراكب الصغيرة للناس يبحرون بها في البحيرة. والنساء قد أدخلت كل منهن ذراعها في ذراع زوجها، والجميع يتمشى حول حافة البحيرة. وهناك آخرون جلسوا في ظلال الأشجار أو بجانب الزهور ذات الألوان الجذابة. ومنظر السماء كان بديعاً يسر الناظرين

 

وفيما يقوم الأول بعملية الوصف هذه ينصت الآخر في ذهول لهذا الوصف الدقيق الرائع. ثم يغمض عينيه ويبدأ في تصور ذلك المنظر البديع للحياة خارج المستشفى.

 

وفي أحد الأيام وصف له عرضاً عسكرياً. ورغم أنه لم يسمع عزف الفرقة الموسيقية إلا أنه كان يراها بعيني عقله من خلال وصف صاحبه لها.

 

ومرت الأيام والأسابيع وكل منهما سعيد بصاحبه. وفي أحد الأيام جاءت الممرضة صباحاً لخدمتهما كعادتها، فوجدت المريض الذي بجانب النافذة قد قضى نحبه خلال الليل. ولم يعلم الآخر بوفاته إلا من خلال حديث الممرضة عبر الهاتف وهي تطلب المساعدة لإخراجه من الغرفة. فحزن على صاحبه أشد الحزن.

 

وعندما وجد الفرصة مناسبة طلب من الممرضة أن تنقل سريره إلى جانب النافذة. ولما لم يكن هناك مانع فقد أجابت طلبه. ولما حانت ساعة بعد العصر وتذكر الحديث الشيق الذي كان يتحفه به صاحبه انتحب لفقده. ولكنه قرر أن يحاول الجلوس ليعوض ما فاته في هذه الساعة. وتحامل على نفسه وهو يتألم، ورفع رأسه رويداً رويداً مستعيناً بذراعيه، ثم اتكأ على أحد مرفقيه وأدار وجهه ببطء شديد تجاه النافذة لينظر العالم الخارجي. وهنا كانت المفاجأة!!. لم ير أمامه إلا جداراً أصم من جدران المستشفى، فقد كانت النافذة على ساحة داخلية.

 

نادى الممرضة وسألها إن كانت هذه هي النافذة التي كان صاحبه ينظر من خلالها، فأجابت إنها هي!! فالغرفة ليس فيها سوى نافذة واحدة. ثم سألته عن سبب تعجبه، فقص عليها ما كان يرى صاحبه عبر النافذة وما كان يصفه له.

 

كان تعجب الممرضة أكبر، إذ قالت له: ولكن المتوفى كان أعمى، ولم يكن يرى حتى هذا الجدار الأصم، ولعله أراد أن يجعل حياتك سعيدة حتى لا تُصاب باليأس فتتمنى الموت.

 

ألست تسعد إذا جعلت الآخرين سعداء؟

 

إذا جعلت الناس سعداء فستتضاعف سعادتك، ولكن إذا وزعت الأسى عليهم فسيزداد حزنك.

 

إن الناس في الغالب ينسون ما تقول، وفي الغالب ينسون ما تفعل، ولكنهم لن ينسوا أبداً الشعور الذي أصابهم من قِبلك. فهل ستجعلهم يشعرون بالسعادة أم غير ذلك.

 

وليكن شعارنا جميعا وصية الله التي وردت في القرآن الكريم: "وقولوا للناس حسناً".

115

منتدى علم الفيزياء العام / من هو  الأذكى!

« في: مارس 13, 2004, 04:24:20 مساءاً »

السلام عليكم ورحمة الله وبركته.
السؤال الخامس:
 
أنت تجلس في قارب صغير في بركة ماء  و تمسك في يديك حجر من  الجرانيت وزنه 19 كجم، ماذا يحدث إذا رميت حجر الجرانيت في بركة الماء!


هل يطفو القارب الآن في مستوى أعلى أم أدنى أم في نفس المستوى ؟

هل يرتفع مستوى الماء فى البركة أم يهبط أم يظل كما هو؟  '>

[السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.أحسنت أخي العزيز أبو يوسف ، إجابة صحيحة ولو أنا كنا نريد شرحا للإجابة.يتجه اللهب إلى الخارج وذلك لأن اللهب أقل كثافة من الهواء في القنديل و بالتالي يتجه الهواء(الأكثر كثافة) إلى الخارج و يدفع اللهب إلى الداخل ، ويحدث نفس الشيئ في حالة الإندفاع إلى الأمام بالقنديل فإن اللهب يتجه إلى الوراء.ويمكن أن نشبه ذالك بطفو الزيت على سطح الماء ....]

116

منتدى علم الفيزياء العام / من هو  الأذكى!

« في: مارس 13, 2004, 07:34:39 صباحاً »

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أحسنت أخي العزيز أبو يوسف ، إجابة صحيحة ولو أنا كنا نريد شرحا للإجابة.
يتجه اللهب إلى الخارج وذلك لأن اللهب أقل كثافة من الهواء في القنديل و بالتالي يتجه الهواء(الأكثر كثافة) إلى الخارج و يدفع اللهب إلى الداخل ، ويحدث نفس الشيئ في حالة الإندفاع إلى الأمام بالقنديل فإن اللهب يتجه إلى الوراء.
ويمكن أن نشبه ذالك بطفو الزيت على سطح الماء ....
'>

[لماذا لم يجب أحد على السؤال حتى الآن هل هو صعب أم أنه لا يستحق الإجابة!!!]

117

منتدى علم الفيزياء العام / من هو  الأذكى!

« في: مارس 12, 2004, 02:46:55 مساءاً »

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
لماذا لم يجب أحد على السؤال حتى الآن هل هو صعب أم أنه لا يستحق الإجابة!!!
 '>

[أعذرني أخي الكريم "الخالد" فكما ذكرت سابقا لم أحل مسائل مثلثات منذ 5 سنوات تقريا ، لكني سأعاود الكرة إن شاء الله.]

118

الدراسات والتعليم الجامعي / مسألة هندسية

« في: مارس 11, 2004, 10:48:20 مساءاً »

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أعذرني أخي الكريم "الخالد" فكما ذكرت سابقا لم أحل مسائل مثلثات منذ 5 سنوات تقريا ، لكني سأعاود الكرة إن شاء الله.

[في البداية هذا المثلث وعليه قياسات الزوايا .]

119

الدراسات والتعليم الجامعي / مسألة هندسية

« في: مارس 11, 2004, 07:36:13 مساءاً »

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
أنا لم أحل مسائل مثلثات منذ خمس سنوات تقريبا ، لكنني حاولت وإليكم إجابتي أخي الفاضل " الخالد".

في البداية هذا المثلث وعليه قياسات الزوايا .


"توضيح" ص ب يمثل طول الضلع ص ب "  ص يمثل قياس الزاوية ص في المثلث المذكور.

في الثلث " ص ب جـ "
ص ب\60 = ب ج\40
 في الثلث "أ ب جـ"
أب\80 = ب جـ\20

>ص ب\3 = أب\8
>ص ب = 3\8 أب
> أ ص= 5\8 أب
>>> أب = 8\5 أص
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
في المثلث " س ب جـ"
س جـ\50 = ب جـ\50
> س جـ = ب جـ

في المثلث "أ ب جـ"
أ جـ\80 = ب جـ \20
>أ جـ\4 = س جـ
> أس = 3\4  أ جـ
> >>أجـ = 4\3 أس
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
لكن أب = أ جـ
>8\5 أص = 4\3 أس
>>> أص = 5\6 أس
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
""في المثلث  أ ص س  لدينا:""
أ=20 ،  أ ص = 5\6 أس ، ص + س = 160
 أ ص \ س = أ س \ ص
(5\6 أ س) \ س = أس \ص
>(5\6) \ س = 1 \ ص
>>>  5\6 ص = س

>  ص + 5\6 ص = 160
 >>> ص = 87.27
>>> س = 72.73
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> قياس الزاوية س ص جـ =67.27 <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
تم بحمد الله.

[أنا سمعت أن الإنسان عندما يولد تعرض عليه حياته ،وعندما تحدث معه أشياء يضن أ،ها حدثت من قبل فذلك لأنه يتذكرها عندما عرضة عليه.والله أعلم]

120

منتدى علم الفيزياء العام / شيء غريب يحصل لكل واحد فينا!!

« في: مارس 09, 2004, 11:16:49 مساءاً »

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
موضوع شيق!
أنا سمعت أن الإنسان عندما يولد تعرض عليه حياته ،وعندما تحدث معه أشياء يضن أ،ها حدثت من قبل فذلك لأنه يتذكرها عندما عرضة عليه.
والله أعلم.