الرسائل

1

الدروس والمناهج الدراسية / التفاضل والتكامل

« في: يونيو 29, 2007, 11:11:26 مساءاً »

جزاكم الله كل الخير على هذا الجهد الكبير و أتمنى لكم النجاح و التوفيق
 

2

الرياضيات العامة اللامنهجية / معا لإثراء المكتبة العلمية

« في: مارس 10, 2007, 02:14:25 مساءاً »

 
شكرا

3

الرياضيات والتربية / لمعلم الرياضيات ... هذه طرق التدريس ؟!

« في: مارس 10, 2007, 11:58:56 صباحاً »

4

الرياضيات والتربية / اختبر موقفك من الرياضيات(للطلاب و للجميع)

« في: فبراير 17, 2007, 03:07:50 مساءاً »

 
جزاك الله خيرا

5

الرياضيات والتربية / القلق من الرباضيات

« في: فبراير 17, 2007, 02:55:27 مساءاً »

السلام عليكم
شكرا لكم
جزاكم الله خيرا

6

الدراسات والتعليم الجامعي / مقدمة بسيطة في تحويلات z

« في: سبتمبر 03, 2006, 10:50:55 مساءاً »

اسمحلي ان اعبر عن شعوري نحوك و أقل لك أن تقييمك يجب أن يرتفع من 5 إالى 100

7

الدراسات والتعليم الجامعي / مقدمة بسيطة في تحويلات z

« في: سبتمبر 03, 2006, 10:46:58 مساءاً »

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
 
جزاك الله خيرا على هذه المواضيع القيمة التي تقدمها لنا و أرجو منك يا أستاذي الكريم الاستمرار في طرح هذه الأفكار الجيدة و لا تحرمنا منها.

8

الدراسات والتعليم الجامعي / ملحق نقاش محاضرات التفاضل والتكامل

« في: أغسطس 28, 2006, 01:05:06 مساءاً »

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
جد قيمة x يكون عندها المماس للمنحني أفقياً.






فإن كانت الدراسة على مجال [2pi,0] يكون لدينا حالتين

9

منتدى علم الفيزياء العام / لغز اينشتين

« في: أغسطس 20, 2006, 12:00:15 مساءاً »

 '>
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.
هذه محاولتي و أرجو أن تكون صحيحة:
الألماني هو الذي يملك السمك و السبب هو:
النرويجي يسكن البيت الأول و لونه أصفر و يشرب الماء و يدخن dunhill و يملك قطة.
الدنماركي يسكن البيت الثاني و لونه أزرق و يشرب الشاي و يدخن marlboro يملك حصان.
الإنكليزي يسكن البيت الثالث و لونه أحمر و يشرب الحليب و يدخن pallmall  و يملك عصفور.
السويدي يسكن البيت الرابع و لونه أبيض و يشرب العصير و يدخن winfield و يملك كلب.
الألماني يسكن البيت الخامس و لونه أخضر و يشرب القهوة و يدخن rothmanns و يملك سمك.
و عندي فكرة لا أدري مدى صحتها:
هل يمكن أن يكون إينشتاين قد اعتبر أن البيت الخامس هو جار للبيت الأول فلو اعتبرنا ذلك قد نحصل على حل جديد.
والسلام عليكم.

10

الدراسات والتعليم الجامعي / ملحق نقاش محاضرات التفاضل والتكامل

« في: أغسطس 15, 2006, 12:32:27 صباحاً »

 
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
حل السؤال (ز)
سنفرض جدلاً أنه يوجد عدد نسبيa/b حيث a,b أعداد صحيحة و
 يحقق المعادلة أي
و من ذلك نجد أن


ومن المعادلة الأخيرة نجد أن a ليس عدد صحيح وهذا مخالف للفرض و بالتالي لا يوجد عدد
نسبي يحقق هذه المعادلة.

11

الدراسات والتعليم الجامعي / ملحق نقاش محاضرات التفاضل والتكامل

« في: أغسطس 14, 2006, 01:40:58 مساءاً »

حل السؤال (د) و عذرا على الخطأ في الارسال
ضمن شروط المسألة
n=1 فالمتراجحة صحيحة
نفرض صحتها من أجل k أي:
و نبرهن صحتها من أجل k+1
و بالتالي تكون صحيحة دوما من أجل أي عدد طبيعي.

حيث
مع العلم أن k عدد طبيعي.

[شكراً على هذه الكلمات العذبة التي نحن بحاجة لها.مسيرة الالف ميل تبدا بخطوة. نعم هذه الخطوة هي اصعب من الميل لأن كثيراً من الناس يخشون هذه الخطوة فيبقون في مكانهم.تحتاج هذه الخطوة الى الارادة و التصميم و التواصل الدائم مع أهل الاختصاص فلا علم دون معلم ولا علم دون تواضع ولا علم دون تعليم فبتعليم الآخرين نتعلم معهم و نزداد اكتشافاً لأسرار الأشياء.و لا علم دون ارتكاب الأخطاء فكم من عالم قام بمئات التجارب ليصل الى صحة فكرة معينة.و كما قلت:الأشخاص الذين لا يرتكبون الأخطاء... هم فقط أولئك الذين لا ينجزون شيئا ؟!!فالخطأ ( الفشل) قد يكون هو المصباح الذي يضئ لنا الطريق و لنا في ذلك أسوة حسنة سيدنا يونس عليه السلام عندم أخطأ و عصى الله و أدرك خطأه اناب و لتجأ الى الله فسارعه الله بالرحمة. و قد قال عليه السلام:لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين و انت ارحم الراحمين.]

12

الدراسات والتعليم الجامعي / ملحق نقاش محاضرات التفاضل والتكامل

« في: أغسطس 14, 2006, 01:17:48 مساءاً »

حل السؤال (د)
منأجل n=1 نجد صحة المتراجحة حيث x أكبر من سالب واحد
نفرض صحة المتراجحة من أجل n=k و نبرهن صحتها من أجل الحد التالي أي n=k+1
bin/olom.cgi?(1+x)^(k+1)=(1+x)^k*(1+x) ">
و ذلك لأن
و بالتالي المتراجحة صحيحة دوماً وفق الشروط السابقة

13

الدراسات والتعليم الجامعي / ملحق نقاش محاضرات التفاضل والتكامل

« في: أغسطس 09, 2006, 12:36:45 مساءاً »

السلام عليكم و رحمة الله
رداً على سؤال الأخ التائه
هي لا زوجية و لا فردية لأنها لاتحقق شرط التناظر أولاً أي x ,-x لا تنتمي دوما الى مجموعة التعريف التي هي x أصغر أو تساوي الواحد

14

منتدى علم الكيمياء / اللقاء العشرون مع أ.دعادل عوض الله

« في: أغسطس 08, 2006, 11:58:03 صباحاً »

   
شرف كبير لنا ان نلتقي بكم سيدي.
من قراءة السيرة الذاتية لكم هل تحاول تسخير علمك و منصبك كونك مدرس في الجامعة في
شد الشباب للإقبال على الله و عدم الغفلة عنه و الانشغال بالدنيا  و توعيتهم بأهمية الاخلاص في العلم و الاقبال عليه لأجل العلم ليس لمجرد نيل الشهادة فقط.
ارجو منكم سيدي ايجاز طريقتكم بالتدريس كي نستفيد منكم. ولكم جزيل الشكر.

15

منتدى علم الإجتماع وعلم النفس والتربية / هل تنتهي الحياه عندما نخطىء ؟!!

« في: أغسطس 08, 2006, 11:33:03 صباحاً »

شكراً على هذه الكلمات العذبة التي نحن بحاجة لها.
مسيرة الالف ميل تبدا بخطوة. نعم هذه الخطوة هي اصعب من الميل لأن كثيراً من الناس يخشون هذه الخطوة فيبقون في مكانهم.
تحتاج هذه الخطوة الى الارادة و التصميم و التواصل الدائم مع أهل الاختصاص فلا علم دون معلم ولا علم دون تواضع ولا علم دون تعليم فبتعليم الآخرين نتعلم معهم و نزداد اكتشافاً لأسرار الأشياء.و لا علم دون ارتكاب الأخطاء فكم من عالم قام بمئات التجارب ليصل الى صحة فكرة معينة.
و كما قلت:
الأشخاص الذين لا يرتكبون الأخطاء... هم فقط أولئك الذين لا ينجزون شيئا ؟!!
فالخطأ ( الفشل) قد يكون هو المصباح الذي يضئ لنا الطريق و لنا في ذلك أسوة حسنة سيدنا يونس عليه السلام عندم أخطأ و عصى الله و أدرك خطأه اناب و لتجأ الى الله فسارعه الله بالرحمة.
و قد قال عليه السلام:
لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين و انت ارحم الراحمين.

صفحات: [1] 2

13

الدراسات والتعليم الجامعي / ملحق نقاش محاضرات التفاضل والتكامل

« في: أغسطس 09, 2006, 12:36:45 مساءاً »

السلام عليكم و رحمة الله
رداً على سؤال الأخ التائه
هي لا زوجية و لا فردية لأنها لاتحقق شرط التناظر أولاً أي x ,-x لا تنتمي دوما الى مجموعة التعريف التي هي x أصغر أو تساوي الواحد

14

منتدى علم الكيمياء / اللقاء العشرون مع أ.دعادل عوض الله

« في: أغسطس 08, 2006, 11:58:03 صباحاً »

   
شرف كبير لنا ان نلتقي بكم سيدي.
من قراءة السيرة الذاتية لكم هل تحاول تسخير علمك و منصبك كونك مدرس في الجامعة في
شد الشباب للإقبال على الله و عدم الغفلة عنه و الانشغال بالدنيا  و توعيتهم بأهمية الاخلاص في العلم و الاقبال عليه لأجل العلم ليس لمجرد نيل الشهادة فقط.
ارجو منكم سيدي ايجاز طريقتكم بالتدريس كي نستفيد منكم. ولكم جزيل الشكر.

[شكراً على هذه الكلمات العذبة التي نحن بحاجة لها.مسيرة الالف ميل تبدا بخطوة. نعم هذه الخطوة هي اصعب من الميل لأن كثيراً من الناس يخشون هذه الخطوة فيبقون في مكانهم.تحتاج هذه الخطوة الى الارادة و التصميم و التواصل الدائم مع أهل الاختصاص فلا علم دون معلم ولا علم دون تواضع ولا علم دون تعليم فبتعليم الآخرين نتعلم معهم و نزداد اكتشافاً لأسرار الأشياء.و لا علم دون ارتكاب الأخطاء فكم من عالم قام بمئات التجارب ليصل الى صحة فكرة معينة.و كما قلت:الأشخاص الذين لا يرتكبون الأخطاء... هم فقط أولئك الذين لا ينجزون شيئا ؟!!فالخطأ ( الفشل) قد يكون هو المصباح الذي يضئ لنا الطريق و لنا في ذلك أسوة حسنة سيدنا يونس عليه السلام عندم أخطأ و عصى الله و أدرك خطأه اناب و لتجأ الى الله فسارعه الله بالرحمة. و قد قال عليه السلام:لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين و انت ارحم الراحمين.]

15

منتدى علم الإجتماع وعلم النفس والتربية / هل تنتهي الحياه عندما نخطىء ؟!!

« في: أغسطس 08, 2006, 11:33:03 صباحاً »

شكراً على هذه الكلمات العذبة التي نحن بحاجة لها.
مسيرة الالف ميل تبدا بخطوة. نعم هذه الخطوة هي اصعب من الميل لأن كثيراً من الناس يخشون هذه الخطوة فيبقون في مكانهم.
تحتاج هذه الخطوة الى الارادة و التصميم و التواصل الدائم مع أهل الاختصاص فلا علم دون معلم ولا علم دون تواضع ولا علم دون تعليم فبتعليم الآخرين نتعلم معهم و نزداد اكتشافاً لأسرار الأشياء.و لا علم دون ارتكاب الأخطاء فكم من عالم قام بمئات التجارب ليصل الى صحة فكرة معينة.
و كما قلت:
الأشخاص الذين لا يرتكبون الأخطاء... هم فقط أولئك الذين لا ينجزون شيئا ؟!!
فالخطأ ( الفشل) قد يكون هو المصباح الذي يضئ لنا الطريق و لنا في ذلك أسوة حسنة سيدنا يونس عليه السلام عندم أخطأ و عصى الله و أدرك خطأه اناب و لتجأ الى الله فسارعه الله بالرحمة.
و قد قال عليه السلام:
لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين و انت ارحم الراحمين.