مواضيع

1

منتدى علم الطب / لماذا لابد أن ينام الكائن الحي؟

« في: سبتمبر 06, 2006, 09:39:51 صباحاً »

السلام عليكم ...
فكرت كثيرا لماذا لا بد أن ينام الكائن الحي ....
في الحيقية ليست عندي خلفية كبيرة حول نظام عمل جسم المخلوق الحي ..ولكن قرأت مرة أن سبب الحاجة للنوم هي نقاص في أحد الهرمونات أثناء اليقضة ولا يفرز إلا عند النوم ...
فهل ذلك صحيح ؟
السؤال هو : لو أعطينا الجسم الطعام الجيد والكافي ، والنظافة الجيدة والراحة الكافية (باستثناء النوم)، فهل يمكن أن يعيش ؟بمعنى لو قمنا بتعطيل هرمون النوم!...
لن أطيل لكي أترك مساحة للنقاش .....

2

منتدى دراسات الفيزياء والتعليم الجامعي / تريد أن تكمل الماجستير ولا تعرف أين ؟...

« في: فبراير 14, 2006, 03:43:28 صباحاً »

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم وحرمة الله ...
أعتذر عن الغياب عن المنتديات كل هذه الفترة وذلك بسبب الإمتحانات ،حيث لم أقدم جديدا للمنتديات ولكن إنشاء الله الفترة المقبلة تكون أفضل ....


في الحقيقة فكرت كثير وسألت كثيرا......ولكن في النهاية شعرت بالإحباط....
في الحقيقة ((أتمنى أمنية لا غير ))أن إنشاء الله أكمل الماجستير في إحدى الدول الغربية ... ....
وكلني بدأت أفيق وأستشعر الواقع الثقيل المر ....
1-السفر للخارج مكلف ....
2-يحتاج لمحرم بالنسبة للفتاة ...
3-يحتاج لموافقة ورضا الأهل وهذا بحد ذاته مشروع ..فقد تحملوا أعبائك خلال سنوات البكالوريوس ومن الصعب مفاتحتهم في موضوع الماجستير ...

قبلت بالواقع المرير وبدأت أفكر بالوطن العربي ,,,ولكن أين ...بالنسبة لي لو حصلت على موافقة الأهل فلن أبتعد عن (الأردن - السعودية - اليمن- مصر ).....

إذا ماهي المشكلة ..؟
المشكلة هي 1- أننا نريد جامعة معترف بها ...ربما على الأقل ليس دوليا بل محليا
           2-وأن تقبل بالأجانب ....

لذا أرجو من لديه فكرة أو معلومات عن الدراسات العليا في احد تلك الدول وتحقق الشروط السابقة أن يفيدنا ، كما أرجو أن يتضمن ذلك رسوم الدراسة إن أمكن ....
وطبعا الموضوع عام فمن لديه أي أستفسارات حول الجامعات فليضع سؤاله هنا وسأحاول وبقية الأعضاء مساعدته إنشاء الله....
وشكرا جزيلا

3

منتدى علم الكيمياء / قصة اكتشاف عدد Avogadro

« في: أبريل 16, 2005, 12:44:26 صباحاً »

السلام عليكم ..
كنت قد كتبت موضوع آخر أستفسر به عن المكتشف الحقيقي للعدد وطريقة ذلك .ونتيجة لتلك البحوث وبمساعدة بعض الأعضاء المشاركين في الموضوع توصلت للآتي كما وددت أن يكون في موضوع مستقل حتى يسهل الوصول إليه وقراءته :

الحكاية الكاملة لاكتشاف عدد avogadro:-

كان Dalton  يفسر الكثير من الظواهر في التفاعلات الغازية على أساس أنها تتم بين ذرات أحادية أو جسيمات مفردة من العنصر الواحد  ولم يستطع أن يفسر الظاهرة التالية:

كيف يمكن لجسيم أوكسجين O أن ينتج جسيمان من الماء ، بالطبع لم يكن يتوقع أن عنصر الأكسجين O هو ذرتان وليس ذرة واجدة .

جاء بعده Avogadro عام 1811 ووضع تقريرا يوضح فيه أن عنصر الأكسجين هو في الحقيقة ذرتان، بعدها وضع مبدأه الشهير الخاص به  (((أن الحجوم المتساوية من جميع الغازات تحت نفس T درجة الحرارة و  P و الضغط تحوي نفس العدد من الجزيئات ))).

لم يحظى ذلك المبدأ بالاهتمام  الكافي في ذلك الوقت ، وذلك بسبب الاعتقاد المتأصل بأن التفاعلات الكيمائية تتم بسبب قوة التجاذب بين العناصر المختلفة فقط .

حتى جاء stanislao Cannizarro  عام1860 ووضح أنه يمكن من خلال هذا المبدأ أنه ليس فقط يمكن تحديد الكتل المولارية بل أيضا ألكتل الذرية .

بعد  Avogadro بفترة طويلة جاءت فكرة ألمول .والتي ارتبطت بشكل وثيق بعدد Avogadro

وقد استخدم Stanislao cannizarro أفكار Avogadro لتعيين الأوزان الذرية اعتماد على أن الوزن الذري للأكسجين O هو 16 .

النظرية الحركية للغازات والتي استخدمها Loschmidt تم تطويرها على مدى فترة طويلة على يد العالمان  clausius و Maxwell.

في عام 1865 قام  Loschmidt باستخدام   ((( كثافة السائل – لزوجة الغاز- والنظرية الحركية للغازات))))  ليعين حجم الجزيئات، و نتيجة لذلك كان  من السهل تعيين N أو عدد الجزيئات في 1cm3 من الغاز.

العلاقات الرياضية المستخدمه من قبل Loschmidt:
M~L~V/Nd2
ومنها:
V=LNd2
حيث:-
L=clausius'mean free path     متوسط المسار الحر لكلاوزيوس.
 N=number of molecules in volume V      عدد الجزيئات  في حجم معين.
d=diameter of molecule    قطر الجزيء.

V_{liq}=Nd3
وبقسمة   V   على    V_{liq}
ينتج:
V/ V_{liq}=(LNd2)/(Nd3)=L/d
وبعد إجاد d  العلاقة الأخيرة ، يمكن أيجاد N .
ومن تلك العلاقات أوجد     Loschmidt قطر جسيم الهواء (air molecule) =d~10-7
وهي أكبر من القمية الحقيقة ، ولكنها أفضل قيمة تم توصل إليها في ذلك الوقت .
والجدير بالملاحظة أن   Loschmidt   لم يقم بإستخراج وحساب قيمة N من تلك العلاقات فإنه كان من السهل إستخارجها ، وبناء على ذلك سمي ذلك العدد N= بعدد لوشميدت
 Loschmidt number  تخليدا لجهوده في سبيل ذلك وكانت القيمة المستخرجة من تلك الطريقة N= 2.61019  

بعد ذلك في القرن  19's ولأن ذلك لن يتم بشكل دقيق إلا بتحديد دقيق للأوزان الذرية تم تعيين قيم أكثر دقة بواسطة Millikan  وباستخدام أشعة  X.

أما التسمية (عدد لوشميدت) فمازالت تستخدم في بعض الدول , والبعض الآخر يسميه عدد أفوجادرو

الخلاصة :
لا Avogadro ولا Loschmidt قام بتعيين العدد
 ولكن Avogadro أفترض وجوده ،و Loschmidtأستنتج المعادلة الرياضية الخاصة به
ومن ثم قام العلماء من بعدهما بتعيينه واستخراجه من معادلةLoschmidt  .

وشكرا

4

منتدى علم الكيمياء / ممكن ...كيف تم اكتشاف عدد افوجادرو؟...

« في: أبريل 07, 2005, 04:46:31 مساءاً »

السلام عليكم ..
لقد بحثت في مالدي من مراجع ولم أجد الطريقة التي تم التوصل بها الى استنتاج عدد افوجادرو
ومتى تم ذلك بالتحديد

فقد وجدت أنه في عام 1865 اكتشفه العالم loschmidt
إلا أني في كتاب آخر وجدت أنه في عام 1900 تم ذلك بواسطة العالم أفوجادرو

احتاج للطريقة التي بواسطتها قام كلا من العالمين السابقين في التوصل بها ألى عدد أفوجادرو
 وجزاكم الله خيرا

5

منتدى علم الفيزياء العام / EVP??

« في: مارس 15, 2005, 04:46:58 مساءاً »

السلام عليكم ...
سمعت عن فيلم WHITE NOISE ولكن قرأت أيضا انه مبني على تجربة حقيقية ...
فهل يعرف أحدكم عن حقيقة ما يحدث...
أرجو من يعرف المزيد من التفاصيل أن يخبرنا ...
وشكرا

6

منتدى علوم الحاسب / طلاب الحسب الألي ..ممكن سؤال

« في: فبراير 21, 2005, 03:44:13 صباحاً »

السلام عليكم ..
أخوتي ممكن أحد يفيدني في التالي :
هل تدرس مادة الفيزياء لطلاب الحاسب الآلي؟ وماهي مواضيع الدراسة
مادة الرياضيات للسنة الأولى : ماهي مواضيعها ؟

 وشكرا جزيلا

7

منتدى علم الفيزياء العام / مشروع علمي..أرجو من الجميع المشاركة ...(*)

« في: فبراير 04, 2005, 06:06:03 صباحاً »

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...
أخي الطالب ..
إن كنت مازلت طالبا ، فلا بد أنها واجهتك بعض العقبات في مشوار تعلميك ..
ولا بد من أنها روادتك بعض الأحلام والتي كنت تتمنى أن تكون موجودة لمساعدتك في مشوارك ..
أما إن كنت مدرسا فهذا جيد لأن إحتكاك بالطلاب أكبر ونظرتك أشمل ..
لذا أتمنى ممن لديه فكرة لمشروع علمي في أي مجال للتعليم أن يدلي برأيه ...
ولا يهم نوع الأفكار ..فقد تكون أفكار جامحة ولم يسبق أن فكر طرحها أحد ...
مثل إنشاء معمل خاص للفيزياء أو في أي مجال يحضره الطلاب لإجراء التجارب وليس تابع لأي مدرسة فهو قائم بذاته ومفتوح طوال العام ..
أو مرصد فلكي يكون في متناول الجميع ..
أو دار لتعريب الكتب الأجنبية ...
قد تكون جميعة فيزيائية يحضرها الطلاب من جميع المستويات ويشارك بها المدرسون والدكاتره بالطبع (مجانا أي أنه تطوعي )الهدف المشاركة العلمية والأهم من ذلك توسيع الأفق العلمي لدى الطالب والمساعدة على توصيل المعلومة بأسلوب سلس..
المهم أرجو من الجميع أن يدلوا بما لديهم من رغبات وأحلام مهما كانت ..
أحد تلك الأحلام كانت : يريدون جهة تقوم بتأجير أو بيع الأجهزة العلمية مثل تلك الموجودة في المعامل الفيزيائية والكيميائية وغيرها ولو بالتقسيط ...
 المهم يجب أن تكون في خدمة الطالب من الناحية العلمية ...
أرجو من الجميع المشاركة سواء طلاب أو مدرسين أو دكاترة ..
وشكرا جزيلا '>

8

الرياضيات العامة اللامنهجية / الsine،وسؤال في الضرب!

« في: يوليو 14, 2004, 06:36:29 صباحاً »

السلام عليكم
لدي سؤالان قد يبدوان غبيان ولكني بحاجة لهما
في مثلث قائم الزاوية وعند رسم المثلث تقوم بعض الكتب بتسمية الضلع المقابل بISINE*I
حيث *هي الزاوية وIرمز الطول ...
أليس SINEالزاوية هو النسبة بين طول ضلعين ؟
لماذا عبر عنه كطول ؟

السؤال الثاني :
ماهي قصة إكتشاف قانون الضرب ، هل صحيح أن لمساحة إحدى الأراضي في غابر الزمن علاقة بذلك ؟

وشكرا