Advanced Search

عرض المشاركات

هنا يمكنك مشاهدة جميع المشاركات التى كتبها هذا العضو . لاحظ انه يمكنك فقط مشاهدة المشاركات التى كتبها فى الاقسام التى يسمح لك بدخولها فقط .


مواضيع - الفيزيائية

صفحات: 1 [2] 3 4 5 6
16
سؤال خطر على بالي..ورغم أني لم أبحث عنه بعد في دروب النت، قلت أضعه هنا، فلربما قد جاد أحد غيري بالبحث عنه قبلاً..

السؤال:

ما الذي يعطي للطعام طعمه؟

سألت أخي.. فقال: الملح!!

قلت: أنا لا أقصد هذا.. مثلا الأشياء لها ألوان بسبب انها تمتص كل طول موجي معين (لون معين) وتعكس الأخرى.. وذلك بسبب أن الطول الموجي للجزيئات يتناسب مع هذه الألوان..

الأصوات.. سببها الفونونات..

الطعم.. ما سببه؟

أقصد سببه من وجهة نظر مجهرية microscopic وليس macroscopic!!


بعد أن أطال أخي النظر إلي قال:

منذ فترة قال لي صديقي هذه العبارة، وأنا أجدها مناسبة تماما لأقولها لكِ..

" أنا كنت فاهم.. والآن.. بطلت أفهم!!"  '<img'>
" عيدي من عند ما الذي يعطي للطعام طعم!! "



المهم..

أنا لم أعلم أين أضع السؤال هنا أم في قسم الأحياء..
لكن بعد تفكير بسيط، قلت: الفيزياء حشرت نفسها في كل شيء..


هل فكر أحدكم بهذا السؤال؟!!!!

17
الدراسات والتعليم الجامعي / كيف أفك هذه المتسلسلة؟
« في: ديسمبر 16, 2006, 12:16:30 صباحاً »
كنت أحاول حل مسألة.. ووصلت عند النقطة التالية:

وهي إيجاد مجموع المتسلسلة التالية:

sum[p^n * Cos[n(Th+t)]]

بحثت في كتب.. ولم أصل إلى نتيجة مرضية..

استعمل برنامج الـ mathimatica .. وبالطبع كالسحر أعطاني الإجابة المطلوبة الصحيحة

وأنا أريد مساعدة بسيطة عن كيفية فك مثل هذه المتسلسلة!!! بالطبع دون استعمال برنامج الماثيماتيكا

18
منتدى علم الفيزياء العام / الصوت داخل حوض سباحة
« في: سبتمبر 09, 2006, 10:35:43 مساءاً »
نعلم جميعًا أن كثافة الماء أعلى من كثافة الهواء بحوالي 1000 مرة

ورغم أن كثافة الماء ليس عاملا وحيدًا يتحكم في السرعة.. إلا أننا نجد أن سرعة انتقال الصوت داخل الماء أكبر من سرعة انتقاله في الهواء ...

(لا يسألني أحد كيف اكتشفت هذا، فهذه معلومة مكتوبة في كتاب الفيزياء halliday  ويقول أيضا أن سرعة الصوت في الهواء = 331م\ث ـ عند درجة حرارة صفر سينتيجريت، وسرعة الصوت في الماء عند نفس درجة الحرارة=1402م\ث)

أنا أتساءل الآن، وليخبرني أحد ما الصحيح:

لنتخيل حوض سباحة كبير جدًا (جداً)... وبداخلة شخص ما ـ يغوص ـ وقمنا بإدخال مصدر صوت وليكن مثلا سماعات ـ محمية ضد الماء طبعا ـ داخل الحوض، هل سيسمعها الشخص الغواص؟؟؟ وهل سيكون ذلك فعلا أسرع مما لو كان (هو ومصدر الصوت) خارج الحوض ويبعد عن بعضهما نفس المسافة؟؟؟ (أريد أن أضع الكثير من علامات الاستفهام هنا)
وهل سيسمعها شخص آخر يقف خارج الحوض؟؟ (والصوت سيتعرض هنا إلى عملية انكسار من وسط لآخر)

قبل أن نخوض أكثر في هذا الموضوع.. ما الأفكار التي لديكم.. وما رأيكم في كل ما سبق؟

أريد فعلا أن أعرف الإجابة.. (وأحتاج أن أقتنع بها)

19
لا أدخل هذا المنتدى إلا وفي جعبتي سؤالا '<img'>

ولم يردني هذا المنتدى ولا مرة خائبة.. فدائما أجد ما أريد وأكثر '<img'> فجزى العاملين عليه خيرا

سؤالي:

بحثت كثيرا عن صورة لدماغ الإنسان توضح أين هي (منطقة التعلم) عنده تحديدًا..

أنا أعلم أن الدماغ مقسم إلى منطقة خاصة بالسمع، وأخرى بالبصر.. وهناك للتعلم، وللغة.... هذه بقايا معلومات من أيام الثانوية.. ولا أدري مدى دقتي فيها

حاليا بين يدي موضوع يقارن بين ذكاء الدلفين وذكاء الإنسان، وكان يذكر أن رغم كبر حجم دماغ الدلفين عن دماغ الإنسان، إلا أن الحجم ليس له علاقة بالذكاء، وإنما الذكاء يعتمد على كيفية ارتباط الخلايا ببعضها، وعلى مدى تطور (منطقة التعلم)، فهي عند الإنسان أعلى من الدلفين، ورغم ذلك فاللدلفين ذكاءً يفوق غيره من الحيوانات... الموضوع طويل... ولا أريد أن أطيل عليكم، وأنتم أعلم مني في هذه الأمور..

المهم، أني أبحث عن صورة لدماغ الإنسان تبين منطقة التعلم هذه.. هل يمكن أن يساعدني أحد؟؟؟


والشكر مقدما

20
منتدى التصميم والابداع التشكيلي / أكادمية الجمـــال"
« في: يونيو 10, 2006, 01:34:25 صباحاً »
كُــــن جــمـــيلا

هل حبّ الجمال والحياة مشكلة ينبغي أن تُحلّ؟

أو أنها فطرة إلهية ينبغي أن تُطوّر وتُستغلّ، وتُرعى حقّ رعايتها؟

إن من أرسخ الفطر في تركيب الإنسان السويّ وحسّه، حبّه للجمال في الصور والأشكال والأزياء والمناظر الطبيعية، وتذوّقه لتفاصيل ذلك في شؤون حياته..

وفي صحيح مسلم يقول النبي صلى الله عليه وسلم : "إنّ الله جميل يحبّ الجمال". فهذا الإحساس الجمالي صفة إنسانية وهبها الله لكل البشر.

جزء من مقالة (كن جميلا) للشيخ الرائع سلمان العودة



من هذا المنطق.. فكرت في إنشاء أكادمية للجمال، الجمال بمعناه الواسع.. بالطبع ستكون هذه أكادمية تخيلية على أرض النت.. ووجدت هذا المنتدى منطلقًا جيدًا لذلك..

يمكننا أن نتناول الجمال ـ هنا فقط ـ في الأهداف التالية:
ـ الجمال في تصميم الجرافيك وتذوقه (ويمكن تقسيمه لعدة أقسام، حسب الغرض من هذا التصميم)
ـ الجمال في الرسم (بكل أنواعه ) وتذوقه
ـ الجمال في تصميم الرسوم المتحركة

كبداية..
سنجعل افتتاحية هذه الأكادمية مجموعة من المسابقات والدروس البسيطة أو لنقل أفكار وتقنيات بسيطة تخدم الأهداف السابقة..

لكن قبل هذه البداية..

هل من متحمس لهذا؟؟؟؟

21
لأبعاده الأكبر مما هو مسموح، لا يمكن عرضه مباشرة عبر المنتدى..

يمكنك تحميله.. ومشاهدته..

فلاش مضحك، للإيقونات وهي تتصارع..



للتحميل، اضغط على يمين الفأرة ثم اختر حفظ باسم

22



لا أدري إن كان يعجبكم مثل هذه النوعية من الفلاشات.. ولكن أعجبتني الكلمات.. منها عندما يصل إلى عبارة (قد علمت الآن حقًا.. كيف ترتاح الفتاة) .

حجمه: 481


للتحميل اضغط يمين الفأرة هنا، واختر حفظ باسم

23
أول ماكينة للوضوء في العالم

أحمد ماهر وسيد أمين- إسلام أون لاين.نت/ 20-5-2006
 
 
ستظهر على الساحة قريبا أول ماكينة للوضوء وتنشيف الأعضاء بشكل آلي في العالم، وتهدف إلى توفير الماء المستخدم في بعض الأحيان بشكل خاطئ من المتوضئين.

وقال "أنتوني جوميز" مصمم ومخترع ماكينة الوضوء: "الشخص لن يكون في حاجة إلى لمس أي صنبور؛ لأن الماكينة تعمل من خلال الأشعة تحت الحمراء المبنية على التكنولوجيا الأسترالية".



ماكينة الوضوء المبتكرة


وأضاف في تصريحات لـ"إسلام أون لاين.نت" عبر الهاتف من أستراليا: "نحن بصدد عقد اتفاقية لتوزيع الماكينة بالسعودية والكويت وعمان والبحرين"، مشيرا إلى أنه تلقى حتى الآن نحو 600 طلب من مختلف أنحاء العالم الإسلامي لشراء هذه الماكينة.

وتتكون الماكينة من 3 وحدات إحداها لغسل الأذن والفم والوجه، والثانية من أجل غسل المرفقين والساعدين، فيما صممت الثالثة من أجل غسل الكعبين والقدمين، على أن يتم دمج الوحدات الثلاث معا في نظام واحد مستقبلا.

ويقول جوميز: إن خطوط تجميع الماكينة ستكون في ماليزيا، و"في المرحلة القادمة سيجرى تصنيع الماكينة محليا (في أستراليا) والتي ستكون أشبه بثلاجة ضخمة".

ويوضح جوميز الذي يرأس شركة "إيه إيه سي إي ورلد وايد" الأسترالية المصنعة لأجزاء الطائرات أنه "حتى الآن لم يتم تحديد سعر ثابت للماكينة، غير أن السعر سيكون حتما في متناول الجميع".

وأضاف جوميز وهو أسترالي من أصل ماليزي: "لن تكون في متناول الأغنياء فقط، ولكن سنسعى لجعلها متاحة أمام أي شخص بقدر الإمكان"، منوها بأن الماكينة الجديدة ستعمل من خلال الكمبيوتر.


بداية الفكرة


صورة توضيحية لكيفية استخدام الماكينة

وعن كيفية ولادة فكرة اختراع هذه الماكينة يقول جوميز: "وردت هذه الفكرة على خاطري عندما كنت على متن عبارة لتنقلني من طابا بجنوب سيناء إلى خليج العقبة بالأردن".

ويمضي قائلا: الأمر بدأ حينما عقد فريق الشركة اتفاقا لإمداد شركة جوية مصرية بأبواب لكبائن القيادة بالطائرات في طابا ثم قررنا بعدها السفر للعقبة بعدما أدينا مهمتنا، إلا أننا لم نتمكن من اللحاق بالعبارة السريعة واضطررنا لركوب عبارة بطيئة كانت تحمل وقتها معتمرين مسلمين يتجهون لمكة لأداء العمرة".

وأضاف جوميز: "لاحظت أن دورات المياه كانت متسخة ومزدحمة للغاية، كما أن العديد من المتوضئين كانوا يغسلون أرجلهم في أحواض الغسيل ثم يقفون على أرض غير نظيفة". ويقول جوميز: "بالرغم من أنني غير مسلم فقد شعرت بالحزن الشديد من أجلهم".

ويشير صاحب الفكرة إلى أنه حينما عاد إلى أستراليا قرر أن يبتكر ماكينة وضوء متطورة تضمن التوفير في الوقت والماء.

وأردف يقول: "مكة والمدينة غالبا ما تكونان مزدحمتين، وتخيل أن نحو مليوني شخص يتوضئون.. إنه أمر صعب. أما من خلال الابتكار الجديد فيستغرق الوضوء بشكل صحيح وكامل قرابة 3 دقائق".

وأشار جوميز إلى أنه اتصل في البداية بالمجلس الإسلامي في أستراليا قبل أن يمضي قدما في اختراعه، مضيفا أن "المجلس وافق على الماكينة الجديدة".


المشاعر الروحانية

وتعليقا على هذا الاختراع يقول الداعية المصري عبد الخالق حسن الشريف إنه لا يرى خطأ في استخدام هذه الماكينة "طالما أن الأركان والمتطلبات الأساسية للوضوء يتم تنفيذها على نحو دقيق وصحيح".

غير أن الشريف أشار إلى أن هناك عناصر روحانية يجب مراعاتها من قبل الأشخاص الذين يستخدمون هذه الوسائل الحديثة، وأن "على المسلمين ألا يسمحوا لأنفسهم بأن ينشغلوا باستخدام الوسائل الحديثة تاركين المشاعر الروحانية المصاحبة للوضوء".

وأكد الشريف لـ"إسلام أون لاين.نت" أن على المسلمين الذين سيستخدمون هذه النوعية من الماكينات في الوضوء "ألا ينسوا أنهم يقومون بعمل تعبدي وليس مجرد روتين يجرى فيه غسل أجزاء من الجسم".

وتابع: "المتوضئ تمحى خطاياه مع تساقط قطرات الوضوء من الأعضاء المغسولة.. يجب مراعاة مثل تلك المشاعر الروحانية ولا يجب تغيبها".


---------------



الخبر مفرح من جانب، ومتأكدة أن الكثير من قبل فكر في طريقة لتوفير الماء في الوضوء.. ولكن كم واحد طبق ما فكر به؟؟ أعنقد أن المحزن هنا هو أن لا يكون من طبق ذلك منا.. غفر الله لنا

24
قسم اسئلة علم الحيوان. / الفيل.. هل له أجداد؟؟
« في: أغسطس 22, 2005, 10:27:57 صباحاً »
أنا لا آتي لقسم الأحياء إلا وعندي طلب أو سؤال.. الله يعينكم علي


كنت أقوم بعمل موضوع صغير عن الأفيال..

وبينما أقوم بالاطلاع على ما كتب في موسوعة إلكترونية أجنبية، وجدت معلومة تقول أن من عدد من أجداد الفيل الحالي.. وفي كتاب تحت يدي ـ وهو مصمم للأطفال ـ يذكر اسمي (الماموث) و (الماستودون).. وأن هؤلاء الأجداد وجدوا في حقبة ما قبل الميلاد.. وبدلا من العثور على آثار أقدام أو أجزاء من حفريات صغيرة ـ كما هو الحال مع كائنات ما قبل التاريخ الأخرى ـ اكتشف العلماء بعض جلود وفراء ذلك العملاق (الماموث).

سؤالي..

ماذا يقصد بجدود الفيل الحالي؟ مالذي يجعل الفيل يغير شكله؟؟؟؟ هل يمكن أن يكون قصدهم أنه مر بمراحل تطور؟؟؟ كما يقول داروين في نظريته؟؟ أم أن هذه المعلومة صحيحة؟ هل هناك من يملك ما يساعدني على معرفة حقيقة الأمر!!!!!!!

إليكم الصورة التي أخذتها من الموسوعة الإلكترونية الأجنبية:



سأنقل لكما ترجمة لما ذكر تحت هذه الصورة:

الصغير، موريثيريوم، أقدم حيوان ظهر لفئة البروبوسيدين (ربما يقصد فئة الخرطوميات). ظهر وانتشر في أماكن عدة مما سبب في ظهور الأفيال الهندية والأفريقية حاليًا.
عاش أربعة أنواع:
1ـ تريلوفودون عاش من العصر الميوسيني (قبل 26مليون سنة) إلى العصر الجليدي (قبل مليوني سنة) في أفريقيا وأمريكا الشمالية.
2ـ دينوثيريوم أيضا ظهر في العصر الميوسيني بأنياب منحية.
3ـ بلاتيبيلودون ظهر بأنياب على شكل جاروف في آسيا وأمريكا الشمالية في العصر الميوسيني المتأخر، والعهد اليليوسين (قبل 7 ملايين سنة)
4ـ الماموث، وهو أكبر هذه الفئة، تكيف على البرد وعاش في أفريقيا وأمريكا الشمالية أثناء العصر الجليدي. كانت أسنانه كثيرة مثل أسنان الفيل الحديث.



ربما تجدون الترجمة غريبة، وهناك مصطلحات أغرب، ولكني بذلت جهدي في الترجمة...


المهم أنتظر الإجابة على سؤال.. مع جزيل الشكر..




25
منتدى العلوم الإدارية / أيهما أكثر اقتصادًا؟؟
« في: يونيو 27, 2005, 11:56:29 مساءاً »
تدخل السوق المركزي الخاص بالبضائع المخفضة ـ جدا ـ المركز به كل ما يطيب للنفس بأرخص الأسعار من الحذاء وحتى غطاء الرأس....

تبدأ بسحب عربة ثم لا تكاد العربة بعد بضع سويعات أن تمتلأ حتى الثمالة بالبضائع.. فهناك عدد من الملابس (الرخيصة) وأزواج من الأحذية المختلفة الاستخدامات (الرخيصة) غير القطنيات وملابس الأطفال (الرخيصة) ولا مانع من شراء بعض الهدايا (الرخيصة).. وهكذا كلما وجدت شيئا جميلا وضعته لأنه (رخيص)..

المنظر المبهر عند المحاسبة وأنت ترى طوابير طويلة من كل العربات وهي ممتلئة بشكل يشعرك أن هذا المركز الكبير لا يفتح إلا مرة واحدة في السنة (ترى كيف كان الوضع في سوق عكاظ؟).. والناس (المساكين) لديهم قحط كامل في (الملابس خاصة) وفي كل شيء.. !!!!!!

أود هنا حقا أن أرسم علامات تعجب كثيرة..

هل هذا التصرف يوفر نقودًا.. لمن يظن أنه يوفر نقودًا فعلا؟؟؟.. وماذا عن جودة البضاعة.. بل ماذا عن شراء فوق الحاجة.. والأدهى.. ماذا عن الأوراق النقدية وهي تحلق كالعاصفير في سماء هذا المركز بسبب الشراء بدون هدى أو تخطيط مسبق!!!!!!!

إن كان أحد يقوم بهذا فهل هو مجدٍ فعلا في التوفير؟؟؟ خاصة وأنا أرى الناس تُخرج المئات والآلاف ـ بدون أي مبالغة ـ!!.. ألا يمكن دفع نفس المبلغ من محلات معروفة وبضائع ذات جودة (بل وماركات عالمية أيضا) ولكن طبعا بكمية قدر الحاجة!!!



!!

26
هناك الكثير من المواضيع القيمة في هذا القسم.. وأخص بالذكر ما تقوم به الأخت جنين مشكورة بترجمته.. لمَ لا تقوم المنتديات العلمية بتجميع أفضل هذه المواضيع وإصدارها بشكل مطبوع (كتاب أو كتيب أو على شكل مجلة دورية كحال مجلة الإسلام اليوم التابعة لموقعها) !!

لم لا يكون هناك خطوة لتحويل الإلكتروني إلى خطي.. الإفادة حينها ستكون أكبر..

يمكن تطبيق الفكرة نفسها على باقي الأقسام..

قد يكون هناك الكثير من العقبات.. ولكني أرى الفكرة تستحق المجازفة..

27





















هذه صورة ......... فنانة .. تنفع تصميم عبارات.. أو ........... (لا أدري)









28
قسم أسئلة علم النبات / نمو الساق للأعلى..لماذا؟
« في: مارس 04, 2005, 07:21:51 صباحاً »
السلام عليكم..

سؤال آخر عن النبات..

يقولون أن الجذور تنمو للأسفل من تأثير الجاذبية..

فلماذا ينمو الساق للأعلى ولا تؤثر عليه الجاذبية؟؟؟؟؟

29
السلام عليكم

رغم أني قليلة المرور على قسم الأحياء.. مع ما أكنه في نفسي لمشرفته الغالية سبورس بكتيريا، وبترفلاي.. وغيرهما..

ولكنه لسبب هام.. قررت أن أنسى أني أنتمي لكوكب الفيزياء  '<img'> .. وأهبط قليلا على كوكبكم الرائع.. لأستفسر عن بعض الأمور..

سألنني بناتي الصغيرات اليوم عن سؤال لم أملك له إجابة...

فهن لديهن خلط واضح بين شجرة النخيل، وشجرة جوز الهند، وشجرة الموز.. ومتخيليات أن جميعهن (أي التمر ـ وجوز الهند ـ والموز) يخرجن من شجرة واحدة هي النخلة  ':O' .. الموضوع مضحك قليلاً...

هل يمكن لأحد شرح الفرق بينهم.. وأفضل وجود صور لكل شجرة، حتى أطلعهن على الفرق..

سؤال آخر..

سألت إحداهن.. ما هي آلية خروج التمر من النخلة متدلياً؟؟ ومن أين يخرج بالضبط؟؟ بصراحة سؤالها جميل.. ولعلي إن بحثت قليلا بإحدى محركات البحث أجد ما أبغي.. ولكن.. أحببت أن تشاركوني الخير  '<img'>  ولكن الأجر بإذن الله...


شكرا للجميع.. '<img'>

30
منتدى العلوم الإدارية / المستهلك الصغير.. من يحميه؟
« في: فبراير 18, 2005, 08:06:54 صباحاً »


(الأسرة والإعلام لهما دور حيوي في حماية الطفل من الشراهة الإنفاقية )


--------------

إذا كان الكبار لديهم من الوعي ما يسمح لهم بأن يدركوا قضية حماية المستهلك، فما بالنا بالأطفال أو المستهلكين الصغار الذين تتنازعهم رغباتهم لتحقيق ذواتهم، وأيضا الآلة الإعلانية الضخمة التي تسوق لسلع قد يكون استخدامها ليس في صالح الأطفال؟!



حقوق الطفل الاستهلاكية

تضمنت وثيقة حقوق الطفل (الصادرة عن الأمم المتحدة) بعض البنود التي تحقق الحماية للمستهلك الصغير، ومن أبرزها المادة 24 التي نصت على حق الطفل في التمتع بأعلى مستوى صحي.

وجاء في مجموعة التدابير من البند الثاني من هذه المادة: "كفالة تزويد جميع قطاعات المجتمع، ولاسيما الوالدين والطفل بالمعلومات الأساسية المتعلقة بصحة الطفل وتغذيته، ومزايا الرضاعة الطبيعية، ومبادئ حفظ الصحة والإصحاح البيئي، والوقاية من الحوادث، وحصول هذه القطاعات على تعليم في هذه المجالات ومساعدتها في الاستفادة من هذه المعلومات".


تجربة أهلية

تطبيق هذه الحقوق على أرض الواقع خالطه الكثير من التعثر في البلدان النامية.

غير أن ثمة تجارب للجمعيات الأهلية في عدد من الدول العربية تحاول حماية حقوق المستهلك الصغير، ومنها في مصر على سبيل المثال تجربة الجمعية الإعلامية للتنمية وحماية المستهلك التي ترأسها سعاد الديب، وهي تسعى لحماية المستهلكين الصغار من خلال محورين، رصدتهما إسلام أون لاين.نت:

1- المحور الأول: التنسيق مع وزارة التربية والتعليم، حيث تسعى الجمعية لتوقيع بروتوكول مع الوزارة يعمل على تنظيم المقصف المدرسي بحيث يؤدي دوره في تقديم أطعمة ومشروبات تتوافر فيها: عوامل السلامة الصحية للطفل وبسعر مناسب لأن المقصف المدرسي يتواجد في كافة المدارس، والرغبة لدى الطفل في الشراء منه لها الكثير من الدوافع النفسية لدى الطفل لإشباع رغبته وتحقيق ذاته، ورؤيته للآخرين من الأطفال، وهم يقومون بعملية الشراء.

كما ترى رئيسة الجمعية أن وجود هذا البروتوكول سينظم أمورا أخرى غير الاهتمام بالمقصف المدرسي، مثل: وجود مواد دراسية لتوعية الأطفال بمسألة حمايتهم كمستهلكين، وتكوين وعيهم الثقافي والسلوكي تجاه هذه القضية.


مواصفات قياسية

- المحور الثاني: يتمثل في الاتصال بهيئة الموصفات القياسية المصرية لوضع معايير تراعي المتطلبات الصحية في المنتجات التي يستخدمها الأطفال سواء أكانت أغذية أو ملابس أو خدمات أخرى مثل الموبايل أو شاشات أجهزة الكمبيوتر، والتي يظل الأطفال أمامها وقتا طويلا سواء في المنازل أو المدارس.

وتضيف سعاد ديب أن أجهزة الإعلام ومعها الأسرة والمدرسة لها دور حيوي في تحقيق الحماية للمستهلك الصغير، للتحذير من الوجبات الجاهزة التي تخالف المواصفات الصحية، والإسراف في تناول المشروبات الغازية التي يقع الأطفال فريسة لها تحت وطأة التأثير الإعلاني لهذه المنتجات.


حماية العقل

يقول أحمد زرزور المتخصص في أدب الأطفال في مصر الذي يرى أن الأطفال هم أكثر فئات المجتمع حاجة لتحقيق الحماية في جانبيها المادي والفكري، فكما نحرص على أن تصل للطفل سلعة غذائية نظيفة وملبس جميل ومتين أيضا لا بد من أن نحرص على أن تصل إليه سلعة فكرية -إن جاز تسمية الفكر سلعة- نظيفة لا تلوث فكره.

ويأسف زرزور لأن الأطفال في مجتمعاتنا هم آخر من نفكر في حمايتهم على الرغم من خطورة المرحلة التي نعيشها من انهيار اقتصادي، وخراب للذمم وفساد في الأخلاق على مستوى الأمة، وأيضا في ظل ما تشهده الأمة من تعرضها لفساد حضاري، حسب قوله.

ويرى الكاتب المصري أن المطلوب تقديم ما يحمي الطفل بثقافة غير ملوثة وأن نصنع وعيه بأن يكون منتجا، وأن يستهلك ما ينتجه، وأن نعلمه تاريخه وما هو موقف أمته وسط العالم، وما يجب عليه أن يتسلح به في مواجهة ما نعيشه من تحديات.

كما يدعو زرزور إلى ضرورة تنبيه الأطفال وتوعيتهم  "بأن ليس كل ما هو مبهر نافعا ومفيدا، فيجب أن يعود الطفل على تحكيم عقله لاختيار السلع الجميلة شكلا والمفيدة من حيث المضمون، فاليد تمتد للسلع والعقل يمتد للفكر، ومن هنا فعلينا أن نعود الأطفال أن يستخدموا أيديهم وعقولهم معا".


شروط حماية الصغار

*أولها*: وعي أولياء الأمور وإلمامهم بما يصلح للأطفال من شروط صحية فيما يحتاجونه، وفي توجيه سلوكهم لكي يكونوا مستهلكين واعين عند الكبر.

*الشرط الثاني*: فهو وعي الأطفال أنفسهم بما يستهلكونه، فالطفل يعلم حقوقه كمستهلك بالتدريج كأن يصحب أباه إلى الأسواق، ويعرف أن هناك قائمة أسعار، ولا يقبل أن يشتري بأسعار أكثر من المعلن عنها، ويرفض أن يشتري سلعة غير مكتوب عليها الثمن.

وفي مرحلة أخرى يتعلم الطفل أن يقرأ مكونات السلع المصنعة، وألا تحتوي هذه المكونات على المواد الضارة.

أيضا أن يتعود الطفل على ألا يكون مستهلكا شرها.

ويمكن صياغة وعي الطفل كمستهلك بالوسائل المحببة إليه بالقصة والكتيب والنشيد والأغنية والمسلسل وغيرها.

*الشرط الثالث*: يتعلق بالحكومات التي عليها أن تمارس رقابة جيدة على الأسواق، لكي تكون الأسعار مناسبة للخدمات والسلع المعروضة ومطابقة للمواصفات.



------------


ما سبق جزء من مقال.. انقر هنا لقراءته كاملا




صفحات: 1 [2] 3 4 5 6