مفهوم التقنيات
لقد وردت عدة تعريفات للتقنيات التربوية منها :
(أسلوب مبرمج في التربية يهدف إلى زيادة فعالية محاور العملية التربوية ، ورفع كفايتها الإنتاجية وتحديدها خلال إعادة تخطيطها وتنظيمها وتنفيذها)( )
وعرفت كذلك بأنها : (مجموعة من الطرائق والأدوات والأجهزة والتنظيمات المستخدمة في نظام تعليمي معين، والتي تهدف إلى تطويره ورفع فعاليته التعليمية)( )
وهناك تعريف آخر للتكنولوجيا التربوية: (هي تلك التكنولوجيا التي تتناول الدراسة الخاصة بزيادة الأثر التربوي إلى الحد الأقصى بواسطة مراقبة جميع العوامل الممكنة مثل الهدف التربوي والمواد التعليمية والطرق التربوية والبيئة التربوية وسلوك الطالب وسلوك المعلمين والعلاقة المتبادلة بين الطلبة والمعلمين )( )
وسائل الاتصال
يعرف الاتصال بأنه عملية يتم عن طريقها انتقال المعرفة من شخص لآخر ، بحيث تؤدي إلى حدوث نوع من التفاهم بين هذين الشخصين أو أكثر مما يترتب عليه تعديل السلوك 0( )
صور الاتصال
1. الاتصال بين الإنسان والإنسان: وهو في العملية التعليمية بين المعلم والتلميذ وبين التلميذ وزملاءه0
2. الاتصال بين الإنسان والآلة : وقد ازداد هذا النوع من الاتصال نظراً للتقدم العلمي والتكنولوجي ومن أمثلته استخدام الآلة الحاسبة في العمليات الحسابية
3. الاتصال بين الآلة والآلة : وفي هذا النوع تتحكم آلة بآلة أخرى ،ربط جرس الحصة بالساعة فيدق تلقائياً
عناصر الاتصال
المرسل : SENDER
وهو المعلم أو المحاضر في غرفة الصف ، ولديه فكرة يريد إرسالها 0
المستقبل :RECEIVER
وهم الطلاب في غرفة الصف ،وحتى يكون المستقبل حسن الاستقبال لا بدله من:
1. الراحة النفسية والبدنية0
2. المكان والجو المناسب0
3. أن يشعر بأهمية الخبرات التي تقدم اليه0
4. أن يكون مشاركا للمرسل في نقل الخبرة
الرسالة :MESSAGE
وهي مجموعة من المهارات والخبرات والقيم والعادات التي يراد توصيلها من المرسل للمستقبل ومن صفاتها :
1- مناسبة لمستوى الطلاب 0
2- أن تلبي حاجات الطلاب ورغباتهم 0
3- أن تعرض على الطلاب بأسلوب شيق ومتسلسل المعلومات0
4- أن تكون كميتها مناسبة للوقت الذي تعرض فيه0
5- أن يشارك الطلاب في الحوار
الوسيلة MEDIUM:
وهي كل ما يساعد المعلم على تبسيط الرسالة لطلابه ،وتشويقهم لتقبلها ،فقد تكون الكلمات من خلال أسلوب سهل وبسيط ، وقد تكون بسمة المدرس وحركات يديه وتعبير وجهه وتكون كلمة مكتوبة على بطاقة أو صورة أو000000
عوائق الاتصال في حجرة الدراسة( )
1. اللفظية الزائدة : يقل انتباه الطلاب واهتمامهم في الدرس عندما يتعرضون باستمرار لسيل لا ينتهي من الكلمات خاصة عندما يصعب عليهم الفهم السليم لها 0
2. الخلط في الفهم الناشئ عن اختلاف الخبرة 0
3. شرود الذهن وأحلام اليقظة DAY DREEMING
4. قصور الإدراك الحسي
5. عدم الاهتمام وضعف الدافعية ،-- عدم اهتمام التلاميذ بالنشاط التعليمي، وضعف الدافعية للتعلم—0
6. الخصائص الفيزيقية غير المريحة (المقاعد،الإضاءة الضعيفة، التهوية السيئة ،000)
