الغضب حالة نفسية يشعر بها كل إنسان،ولكن المواقف المثيرة للغضب تختلف من فرد إلى آخر.
مظاهره:
-أسلوب إيجابي مصحوب بالثورة أو الصراخ أو الضرب أو دفع الأبواب أو إتلاف الأشياء…أو ما شابه ذلك.
-أسلوب سلبي مصحوب بالانسحاب أو الانزواء أو الإضراب عن الكلام…أو ما شابه ذلك.
أسبابه:
-عوامل جسمية كازدياد افرازات الغدة الدرقية أو التعب الشديد أو قلة النوم أو سوء التغذية أو وجود عاهة أو مرض جسمي.
-تذبذب السلطة الضابطة بين أساليب الشدة والتراخي الصادر من شخص واحد.
الشعور بالخيبة الاجتماعية.
-شعور الطالب بظلم يقع عليه من المحيطين به.
-شعور الطالب بفقدان الأمن والاطمئنان إلى البيئة المحيطة به.
-تقييد حرية الحركة الجسمية للطالب .
-تقييد حرية التعبير عن الرأي وتقييد إثبات الذات.
-تقليد ومحاكاة الآباء الذين يغضبون لأتفه الأسباب، أو نتيجة لكثرة مشاجرات الوالدين أنفسهم.
-معاناة الطالب من الغيرة أو القلق أو ضعف الثقة بالنفس أو الانشغال بمسائل جنسيّة.
الخدمات الإرشادية:
-تحديد نوبات الغضب وظروفها،ويستحسن ترك النوبة تأخذ مجراها الطبيعي ،وعدم إعارة الطالب الغضبان أي اهتمام بسببها.
-عدم التدخل في أعمال الطلاب بهدف إرغامهم على الطاعة لمجرد الطاعة.
-عدم إظهار الطالب بمظهر العجز أو الاستهزاء أو السخرية منه أو اذلاله أو العمل على تهدئته بالعنف والشدة.
-السماح للطالب بالتعبير عن انفعالاته.
-عدم اغتصاب ممتلكات الطالب أو تخريب أدواته،خصوصا في ساعة الغضب.
-مراعاة ضبط النفس أمام الطالب الغضبان.
-أن يكون جو المدرسة جو عطف وهدوء وتقدير وعدل وثبات في المعاملة.
-إدماج الطالب في أنشطة المدرسة الرياضية والاجتماعية.
-تدريب الطالب على طرق الاسترخاء .
-استخدام الإرشاد الديني في التغلب على الغضب
