Advanced Search

المحرر موضوع: لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي  (زيارة 6583 مرات)

0 الأعضاء و 1 ضيف يشاهدون هذا الموضوع.

سبتمبر 04, 2002, 10:20:36 مساءاً
زيارة 6583 مرات

super nova

  • عضو متقدم

  • ****

  • 517
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« في: سبتمبر 04, 2002, 10:20:36 مساءاً »
بمناسبة العام الدراسي الجديد  نهنىء أخواننا الطلاب في المرحلة الثانوية وكل المراحل الدراسية ونقول لهم كل عام وأنتم بخير  ونسأل الله أن يأخذ بأيديهم ويوفقهم لنيل أعلى الدرجات وإسهاما من المنتديات العلمية ممثلة في منتدى الفلك والجيولوجيا  نزف  هذه البشرى لطلاب  المرحلتين  :

- الثالث ثانوي ( علوم طبيعية )
- الثاني الثانوي ( علوم طبيعية )

يسرنا أن نجيب على جميع تساؤلاتهم  وأسئلتهم  في مادة الجيولوجيا  لهذه المرحلتين  وما عليهم إلا كتابة السؤال أو طلب توضيح أو شرح لأي موضوع في منهج الجيولوجيا  وسنوافيهم بالإجابة أو التوضيح بأسرع ما يمكن  .. والله الموفق
سبـحان اللــه
--------------

سبتمبر 05, 2002, 03:20:19 صباحاً
رد #1

The Programmer

  • عضو مبتدى

  • *

  • 30
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #1 في: سبتمبر 05, 2002, 03:20:19 صباحاً »
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكرا لك أخي سوبرنوفا على هذا التفاعل والمجهود
سؤالي:
هل يعتبر الجيولوجيا جزء من علم الفلك ؟؟أرجوا التوضيح

وشكرا

سبتمبر 05, 2002, 06:57:15 مساءاً
رد #2

super nova

  • عضو متقدم

  • ****

  • 517
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #2 في: سبتمبر 05, 2002, 06:57:15 مساءاً »
أخي العزيز  

علم الفلك علم قائم بحد ذاته  ويعتبر من أقدم العلوم التي عرفها الإنسان  

الجيولوجيا أو علم الأرض  هو أيضا علم مستقل وليس جزءا من علم الفلك  ويعتبر من العلوم الحديثه  ..وبالمناسبة  الجيولوجيا  أو Geology كلمة أصلها يونانية  مكونه من مقطعين  GEO = أرض   .. logy = علم   مثلها مثل كلمة biology  علم الأحياء ..


ولكن كل العلوم  تتداخل مع بعضها  وتلتقى عند نقاط إهتمام معينه  مثل  :

الفيزيا ء عندما تتداخل مع الكيمياء  =  كيمياء فيزيائية
الكيمياء تتداخل مع الأحياء  =  كيمياء حيوية
الفيزياء مع الفلك  = فيزياء فلكية  
الجيولوجيا مع الفلك = جيولوجيا فلكية
الجيولوجيا مع الكيمياء =  الجيوكيمياء
الجيولوجيا مع الفيزياء = الجيوفيزياء
الجيولوجيا مع الأحياء = الأحافير وعلم الحياة القديمة

وهكذا  علم الجيولوجيا الآن  تتفرع منه علوم كثيرة  مثل علم المعادن والصخور والبترول  والجيولوجيا الإقتصادية  وعلم الزلازل وعلم البراكين  والكثير ..

إذا علم الأرض علم مستقل  ولا يتبع الفلك  وإنما  يتداخل مع الفلك   عندما يتعلق الأمر بدراسة أصل الأرض  والكواكب  وتكوينها والتراكيب الموجوده فيها  ..

شكرا لك



سبـحان اللــه
--------------

سبتمبر 29, 2002, 02:35:16 مساءاً
رد #3

Max3000

  • عضو مبتدى

  • *

  • 3
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #3 في: سبتمبر 29, 2002, 02:35:16 مساءاً »
اقتباس (super nova @ 05/9/2002 الساعة 17:57)
أخي العزيز  

علم الفلك علم قائم بحد ذاته  ويعتبر من أقدم العلوم التي عرفها الإنسان  

الجيولوجيا أو علم الأرض  هو أيضا علم مستقل وليس جزءا من علم الفلك  ويعتبر من العلوم الحديثه  ..وبالمناسبة  الجيولوجيا  أو Geology كلمة أصلها يونانية  مكونه من مقطعين  GEO = أرض   .. logy = علم   مثلها مثل كلمة biology  علم الأحياء ..


ولكن كل العلوم  تتداخل مع بعضها  وتلتقى عند نقاط إهتمام معينه  مثل  :

الفيزيا ء عندما تتداخل مع الكيمياء  =  كيمياء فيزيائية
الكيمياء تتداخل مع الأحياء  =  كيمياء حيوية
الفيزياء مع الفلك  = فيزياء فلكية  
الجيولوجيا مع الفلك = جيولوجيا فلكية
الجيولوجيا مع الكيمياء =  الجيوكيمياء
الجيولوجيا مع الفيزياء = الجيوفيزياء
الجيولوجيا مع الأحياء = الأحافير وعلم الحياة القديمة

وهكذا  علم الجيولوجيا الآن  تتفرع منه علوم كثيرة  مثل علم المعادن والصخور والبترول  والجيولوجيا الإقتصادية  وعلم الزلازل وعلم البراكين  والكثير ..

إذا علم الأرض علم مستقل  ولا يتبع الفلك  وإنما  يتداخل مع الفلك   عندما يتعلق الأمر بدراسة أصل الأرض  والكواكب  وتكوينها والتراكيب الموجوده فيها  ..

شكرا لك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكر خاص للقائمين على هذا النتدي الرائع
سؤالي :
اريد معلومات عن معدن الكبريتات ومعدن جالينا  ، عن متي تم اكتشافه ، ورقم المعدن اذا له رقم معين ، وفوائده ، وبماذا يستخدم... ألخ

وشكرا  جزيلا '<img'>

سبتمبر 29, 2002, 06:14:49 مساءاً
رد #4

super nova

  • عضو متقدم

  • ****

  • 517
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #4 في: سبتمبر 29, 2002, 06:14:49 مساءاً »
أخي العزيز  :

أنت قلت معدن الكبريتات والصحيح  أن تقول معدن الكبريت  لأن الكبريتات عبارة عن مجموعة معدنية  حيث أن المعادن تقسم إلى ثمان مجموعات رئيسية :

1- المعادن العنصرية  ( تتركب من عنصر كيميائي واحد مثل الكبريت والذهب والفضة )
2- الكبريتيدات  (  تتركب من إتحاد فلز مع عنصر الكبريت مثل الجالينا )
3- الهاليدات مثل الملح الصخري
4- الأكاسيد والهيدروكسيدات
5- الكربونات
6- الفوسفات
7- الكبريتات
8- السيليكات ( وهي تؤلف أكثر من 99% من مواد القشرة الأرضية )

ويجب أن تفرق بين الكبريتات والكبريتيدات !!!!


الكبريت والجالينا  معروفه منذ القدم وعبر الحضارات المختلفة  

الكبريت   رمزه الكيميائي  S

إستخداماته :

يدخل الكبريت في الكثير من الصناعات مثل :

صناعة الأدوية والكيماويات وصناعة المواد المطهرة  والمبيدات الحشرية  أيضا يستخدم في صناعة حامض الكبريتيك اللازم لصناعة الأسمدة وتكرير البترول  وإنتاج الحديد والصلب  والمنسوجات  والورق  والمفرقعات  والكثير من الصناعات ...

الجالينا ورمزه الكيميائي Pbs    وكما تلاحظ   يتكون من رصاص وكبريت   ويعتبر خام يستخرج منه الرصاص   والرصاص معروف منذ القدم عبر العصور  وله مميزات مثل  مقاومته  للصدأ والتآكل  وعدم التأثر بالأحماض  إلى جانب ليونته وقابليته للتشكل  بالرغم من كونه من أثقل المعادن  ( وزنه ثقيل جدا )  .. ويستخدم في صناعات مختلفه مثل صناعة  البطاريات  وتغليف الكابلات  والأسلاك المختلفة  وإنتاج حروف الطباعة  والدهانات  وبعض أنواع الأنابيب والشرائح  والمنتجات الكيميائية  .. أيضا يعتبر من المعادن العازلة للإشعاعات  ولعلك تلاحظ  عندما  تدخل غرفة الأشعة في المستشفى السترة التي توضع على صدر المرافق  تكون ثقيلة جدا  لأن  الرصاص يدخل في تصنيعها ....

درس عن المعادن



أتمنى أن أكون  أجبت على السؤال  ( الغير محدد )  لذلك أرجو  أن تكون الأسئلة محددة حول نقطة معينة لأن الأسئلة العامة  والمفتوحة  لها تشعبات  ومداخل  يصعب  التطرق لها جميعا في  وقت واحد ويصعب إيجاد الوقت الكافي للكتابة  ..

شكرا لك



سبـحان اللــه
--------------

أكتوبر 02, 2002, 12:16:05 صباحاً
رد #5

همروش

  • عضو مساعد

  • **

  • 152
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
    • http://
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #5 في: أكتوبر 02, 2002, 12:16:05 صباحاً »
أحب في البداية أن ابارك للجميع بهذا التطور الكبييييير للمنتدى وإن شاء الله ربنا يعطيكم العافية والقوة على هذا العمل .

عندي سؤال لو سمحت يا مشرفنا القدير
في منهج الصف الثالث الثانوي موضوع عن التطبق المتقاطع والتطبق المتدرج
ممكن لو سمحت وتكرمت توضح لي معنى كل نوع والفرق بينهما ؟؟
شكراً لك مقدماً
  '<img'>
أعوذ بالله من الشيطان الرجيم

أكتوبر 03, 2002, 01:59:12 صباحاً
رد #6

super nova

  • عضو متقدم

  • ****

  • 517
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #6 في: أكتوبر 03, 2002, 01:59:12 صباحاً »
أهلا بك أخي همروش

أول شي خلنا  نرجع  ونعرف  التطبق  ويش هو ؟

هو ترتيب طبقات الصخور بعضها فوق بعض .

كيف ؟

خذ هذا المثال :

إنت جيب مجموعة كتب  .. خذ كتاب واحد وضعه أمامك  بعدين خذ كتاب ثاني وضعه فوق الكتاب الأول .. وهكذا رص  مجموعة الكتب  فوق بعض ... تخيل إن كل كتاب يمثل طبقة  .
إذا الطبقات تكون مرصوصة فوق بعض  مثل  رص الكتب ..

طيييب  في أي أنواع الصخور يحدث التطبق ( نارية – متحولة – رسوبية  ) ؟

طبعا خاصية تميز الصخور الرسوبية فقط .. يعني لما نتحدث عن التطبق يعني أننا نتحدث عن صخور رسوبية ..

قبل لا نتعرف على التطبق المتقاطع والمتدرج  خلنا نعرف ويشهو  إتجاه التطبق ..

هناك إتجاه أفقي ( يعني الطبقة  تكون في وضع أفقي ) وإتجاه مائل ( يعني الطبقة تكون مائلة  بزاوية معينة ) والإتجاه المائل ينقسم إلى قسمين  :   ميل أصلي( يعني الرواسب تترسب على سطح أساسا هو مائل )  وميل بنائي ( بسبب حركات أرضية )

بالمختصر  إتجاه التطبق :
أفقي  أو مائل والمائل = أصلي أو بنائي

تمام


التطبق المتقاطع \ماذا يعني ؟

من  الاسم تعرف أن المسألة فيها تقاطع ( في إتجاه الطبقات )  كيف ؟

يعني أن هناك طبقات تترسب بشكل مائل بزاوية معينة هكذا ///////////  وبعدين تترسب فوقها طبقات  بشكل أفقي هكذا =====   ومن هنا إذا نظرنا للطبقات اللي تحت نجد إتجاهها مائل  وإذا نظرنا للطبقات اللي فوقها  نجدها إتجاهها  أفقي   ماذا يعني ؟

يعني أن  هناك تقاطع في إتجاه الطبقتين وحده تقطع الثانية ..

أين يحدث الكلام هذا  ؟

يحدث في مناطق الدلتا ( مصبات الأنهار أو إلتقاء النهر بالبحر  )  حيث تترسب الرواسب اللي يحملها النهر على المنحدر البحري  ويوم عن يوم يزداد السمك بعد فتره طويله من الزمن  تحصل عملية تعرية للجزء العلوي من الطبقات المائلة  ويصير السطح مستوي  ومن ثم  تجي رواسب أخرى تترسب عليها بشكل أفقي  وبكذا يصير  تحت طبقات مائلة وفوق طبقات أفقية .. يعني ( تطبق متقاطع )


التطبق المتدرج  ما هو ؟

من الإسم  نعرف أن المسألة فيها تدرج  ... تدرج في ماذا ؟

تدرج في حجم الفتات أو الحبيبات المتريبة ..

كيف يحدث ؟

خذ هذا المثال :

إنت جيب إناء أو حوض  أملأه بالماء  .. بعدين جيب شوية تراب  أو خليط من حصى ورمل وطين .. ليه حصى ورمل وطين  ؟
لأن الحصى حجمه أكبر من الرمل  والرمل حجمه أكبر من الطين  ... طيب من الأثقل  ؟ الحين نعرف :

طيب  لو  أخذنا  الخليط المكون من حصى ورمل وطين  وكبيناه أو ألقيناه مرة وحدة  ( دفعة وحده ) في الحوض الممتلىء  بالماء   ... مين اللي ينزل ويستقر في القاع  قبل الثاني  .. الحصى أو الرمل أو الطين ؟

أكيد الحصى  لأنه أثقل .. يليه الرمل  .. وآخر شي  الطين لأنه أخف شي  ويحتاج وقت أطول  علشان يترسب يعني أن الفتات يحصل له عملية فرز وتدرج حسب الحجوم   ولهذا  لو شفت ماء فيه طين بيكون  لونه بني   وبعد وقت طويل  نجد إن الماء  يصفى  شوي شوي  ولكن لو إنه حصى أو رمل  على طول فترة قصيرة جدا نجده مستقر في القاع ..
لما نجي ونشوف قاع الحوض في المثال السابق نجد إن الحصى تحت والرمل فوقه والطين أعلى شي  فوقهم كلهم .. إذا هنا تدرجت الرواسب في الحجم  الثقيل تحت والخفيف فوق  وهذا ما يقصد به (التطبق المتدرج )

التطبق المتدرج له شروط علشان  يحدث :

1- أن  يكون الفتات بأحجام مختلف  .. ليه ؟ لأنه لو كان بحجم واحد متساوي  أكيد مافي تدرج  لأن الحجوم كلها متساوية .

2-  الفتات يلقى دفعه واحده  .. الحصى والرمل والطين  يتم إلقائهم   مع بعض دفعه واحده  وفي وقت واحد ..

3- أن تكون مياه حوض الترسيب هادئه .. يعني المياه تكون  ساكنه  ما فيها حركة  أو تيارات متحركة  لأن  حركة الماء ما تسمح بعملية الفرز للحبيبات  وتلخبط  الحبيبات  وتخلطهم مع بعض الكبير والصغير .. ولهذا تلاحظ دائما في الأوديه  ( التيار شديد والماء متحرك )  ويش نوع الرواسب في الأوديه ؟
نجد أنها رمل وحصى وصخور مخلوطه مع بعض  بسبب حركة التيار  .. لكن هل نجد طين في مجاري الأودية  ؟  لا   لأن  دقائق الطين خفيفه وتحتاج  بيئة ترسيب هادئة علشان تترسب مثل ماذا ؟  المستنقعات والبرك الراكدة  والبحيرات الساكنه  وأعماق البحار ..
سبـحان اللــه
--------------

أكتوبر 03, 2002, 02:08:36 صباحاً
رد #7

super nova

  • عضو متقدم

  • ****

  • 517
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #7 في: أكتوبر 03, 2002, 02:08:36 صباحاً »
سؤال لك يا همروش  '<img'>

 قلنا إن التطبق المتدرج  عملية فرز للحبيبات الثقيل تحت ( الحصى ) والخفيف فوق  ( الطين )   .. صح  

طيييييب  '<img'>

لو وجدت طبقه  فيها العكس الثقيل ( الحصى )  فوق والخفيف ( الطين )  تحت  !!! ماذا يعني هذا ؟؟؟ ':p'
سبـحان اللــه
--------------

أكتوبر 03, 2002, 07:36:04 مساءاً
رد #8

القاتل المحترف

  • عضو مبتدى

  • *

  • 5
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #8 في: أكتوبر 03, 2002, 07:36:04 مساءاً »
مذهل في ردودك سوبر نوفا '<img'>

هناك شيء يشغلني و إلى الآن أحس بان ماشرح في الكتاب المدرسي عن التبلر و البلورة ليس بذلك العمق هناك مايشبه الحلقة المفقودة مثلا البلورة مادة صلبة ذات أوجه مشطوفة الخ ...

أحس بنقص نوعا ما

اتمنى أن تشرح هذا الموضوع بعمق فلعل و عسى و شكرا لك مقدما ...

أكتوبر 04, 2002, 06:57:45 مساءاً
رد #9

super nova

  • عضو متقدم

  • ****

  • 517
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #9 في: أكتوبر 04, 2002, 06:57:45 مساءاً »
أهلا وسهلا بك أخي المحترف

وسأعترف أن أسمك المستعار  أزعجني كثيرا   ولا يليق بطالب العلم أن يتسمى بإسم كهذا  ولكن  أعتبرت ذلك من باب الدعابة ... وإن حصل وقمت بتغييره  فهو أفضل  '<img'>

بالنسبة لسؤالك :


أول شي  يجب أن نعرف ما هي البلورة :

هي جسم صلب متجانس محدودة بأسطح مستوية تكونت بفعل عوامل طبيعية تحت ظروف مناسبة من الضغط والحرارة .

على ماذا تدل أشكال البلورات المختلفة ؟

الأشكال البلورية ما هي إلا إنعكاس للترتيب الذري داخل المادة المتبلورة ... هذا يعني أن الذرات والأيونات  تترتب في نظام معين حسب الظروف المحيطة بها .

علشان نفهم الكلام هذا  يجب أن نعرف  أن المواد لها درجات حرارة معينة تنصهر عندها  أو تذوب في محلول مثل الملح   .. ودرجة الإنصار تختلف من مادة إلى أخرى ..

طيب خلك معي في هذا المثال :

أكيد إنت شفت البراكين وشفت الماده المصهورة اللي تخرج من فوهة البركان  .. تمام

هذه المادة المصهورة مكونة من معادن مختلفة ( مواد مختلفة )

لنفترض أن درجة حرارة هذا الصهير  1200 درجة  وعندما يخرج من البركان  أكيد درجة الحرارة تبدأ في الإنخفاض والمادة المصهورة تبرد شوي شوي ... صح

طيب لو أن مادة من المواد الموجودة داخل هذا الصهير درجة حرارة إنصهارها فرضا 1000 درجة   إذا  عندما يبرد الصهير وتقل درجة حرارته من 1200 وتبدأ في النزول  ..  عندما تنخفض إلى درجة 1000  .. ماذا يحصل ؟؟

تبدأ المواد اللي درجة إنصهارها  1000 بالتكون  .. كيف تتكون ؟

تبدأ ذرات هذه المواد بالتجمع  والترابط   في شكل  محدد  بنظام معين يسمى النظام البلوري ..

طيب والمواد اللي درجة إنصهارها 800 درجة  ؟؟

تبقى منصهرة إلين تنخفض درجة حرارة الصهير إلى 800 درجة  عندها تبدأ بالتكون ... وهكذا بقية المواد   بمعنى  كل مادة  منصهرة  تبدأ بالتشكل عندما تكون درجة الحرارة أقل من درجة إنصهارها  .. تمام

هذا بالمختصر .. ولكن هناك أمور يجب أن نعرفها ..

التبلور يحتاج ظروف معينة من درجة الحرارة  والضغط  و ( الوقت الكافي لتشكل  البلورة )   .. ماذا يعني ذلك ؟

يعني .. لو أن المادة المصهورة بردت بسرعة  ولم يتاح الوقت الكافي لتشكل البلورات  ماذا يحدث ؟

يحدث أنه لا تتشكل بلورات أو أوجه بلورية   .. طيب ماذا يتشكل ؟
تتجمد المادة على هيئة مادة غير متبلورة  مثل الزجاج ..

طيب أين تتشكل البلورات ؟

تتشكل البلورات في باطن الأرض لأن المواد المصهورة في باطن الأرض  عندما تنخفض درجة الحرارة فيها  تبرد بالتدريج وخلال زمن طويل .. ماذا يعني هذا ؟؟

يعني أن البلورات تأخذ  تأخذ الوقت الكافي لكي تتكون وتتشكل  ؟

طيب لو ان هذي المادة المصهورة خرجت من باطن الأرض إلى السطح  مثل البراكين  ماذا يحدث ؟

يحدث أن الصهير يبرد بسرعة  ( تخيل عندما تكون درجة حرارة  الصهير أكثر من 1200 درجة وفجأة  يخرج إلى السطح  من فوهة البركان  ويقذف في الهواء  يعني درجة الحرارة 25 درجه مئوية   !! فرق كبير في درجة الحرارة  وبالتالي يحصل تبريد سريع للصهير  .. ولهذا أغلب  المواد المتكونه هنا  مواد ما فيها بلورات  يعني غير متبلورة لأن تشكل البورات يحتاج وقت  ..


 هنا وضحت الصورة عن ظروف تكون البلورات  ...


ننتقل الآن للبلورة نفسها كيف تتكون ؟

العملية  هي ترتيب للذرات أو الأيوانات وإرتباطها مع بعض بروابط ذرية  في شكل محدد وفي الأبعاد الثلاثة ( طول عرض وإرتفاع ).. والعملية هذي تتكرر بإستمرار وبنفس الشكل  وبالتالي البلورة  تبدأ صغيرة  ومن ثم مع الوقت تكبر وتكبر محافظة على نفس الشكل أو النظام المحدد في الترتيب .. يعني لو كان نظام مكعب  تجد أن الذرات تحافظ على هذا الشكل في ترتيبها كلما زاد نمو البلورة وكبر حجمها ..


الخلاصة :

 عملية التبلور  هي عملية  ترتيب للذرات والأيونات  في أشكال هندسية محددة في الأبعاد الثلاثة  وتستمر هذه العملية بصورة تكرارية  ومحافظة على نفس النظام  في ظروف معينة من الضغط والحرارة  والزمن عنصر مهم في ذلك ..

بينما المواد غير المتبلورة  لا يحدث فيها هذا الترتيب للذرات والأيونات  وتتجمد المواد على هيئة نسيج دقيق غير متبلور أو زجاجي .. والسبب في عدم التبلور هو عدم وجود الظروف المناسبة لتكون البلورات ..



بالنسبة للتفصيل الدقيق  في هذا الموضوع أعتقد أنه غير مفيد لطالب المرحلة الثانوية وسيزيد من تعقيد الفهم لهذا الموضوع ... إلا إذا كنت في المرحلة الجامعية  فهذا الموضوع  مخصص لطلاب المرحلة الثانوية ..

شكرا لك
سبـحان اللــه
--------------

أكتوبر 04, 2002, 10:35:34 مساءاً
رد #10

super nova

  • عضو متقدم

  • ****

  • 517
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #10 في: أكتوبر 04, 2002, 10:35:34 مساءاً »
بلورات معدن الفلورايت



سبـحان اللــه
--------------

أكتوبر 04, 2002, 10:37:52 مساءاً
رد #11

super nova

  • عضو متقدم

  • ****

  • 517
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #11 في: أكتوبر 04, 2002, 10:37:52 مساءاً »
بلورات معدن التورمالين
سبـحان اللــه
--------------

أكتوبر 04, 2002, 10:40:09 مساءاً
رد #12

super nova

  • عضو متقدم

  • ****

  • 517
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #12 في: أكتوبر 04, 2002, 10:40:09 مساءاً »
بلورات معدن الكوارتز
سبـحان اللــه
--------------

أكتوبر 05, 2002, 10:29:02 مساءاً
رد #13

احب هذه المنتدى

  • عضو مبتدى

  • *

  • 2
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #13 في: أكتوبر 05, 2002, 10:29:02 مساءاً »
السلام عليكم

 مشكور أخي   ( أني عضو جديد أول مشاركه لي )
 
 بس عندي سؤال من زما ن أبحث عن جواب له

                    ألخرائط الكنتورية  '<img'>  '<img'>



                                                             '<img'>  مع السلامه '<img'>

أكتوبر 06, 2002, 12:15:11 صباحاً
رد #14

super nova

  • عضو متقدم

  • ****

  • 517
    مشاركة

    • مشاهدة الملف الشخصي
لطلاب الثالث ثانوي والثاني ثانوي
« رد #14 في: أكتوبر 06, 2002, 12:15:11 صباحاً »
ويش فيها الخرائط الكنتورية  '<img'>

عموما أهلا وسهلا بك أخي  

ولأنك ما حددت ماذا تريد معرفته عن الخرائط الكنتورية  سأعطيك لمحة موجزة عنها  .. لأن الموضوع مخصص للمرحلة الثانوية فقط


الخرائط الكنتورية  نوع من أنواع الخرائط الطبوغرافية ... أكيد بتسأل وتقول ويش هي الخرائط الطبوغرافية ؟

الخرائط الطبوغرافية  عبارة عن خرائط توضح الملامح السطحية للأرض ( شكل سطح الأرض )والإختلافات الظاهرة فيه  مثل ماذا ؟
مثل الإرتفاعات والإنخفاضات - الجبال - الهضاب - السهول - الوديان - الأنهار - البحيرات  ... يعني ( تضاريس )

عرفت ويش هي الخرائط الطبوغرافية

الخرائط الكنتورية تعتمد على رسم خطوط تسمى الخطوط الكنتورية ... ويش هي الخطوط الكنتورية ؟

الخطوط الكنتورية عبارة عن خطوط وهمية تصل بين نقاط محددة لها نفس الإرتفاع أو الإنخافاض .... كيف ؟

كيييييف .... ركز معي

لو فرضنا أننا نريد عمل خريطة كنتورية( طبعا على الورق ) لمنطقة معينة  فيها جبال وسهول ..  ماذا نعمل ؟

نروح  للمنطقة ومعانا أجهزة لقياس الإرتفاعات بالنسبة لسطح البحر .

طيب كيف أقدر أرسم نفس المسافة اللي في الطبيعة على الورق ؟

إذا لابد أن ناخذ مقياس رسم مناسب .... ماذا يعني مقياس رسم ؟

مقياس الرسم عبارة عن النسبة بين المسافة الموجودة على الخريطة ( في الورق )  إلى  المسافة الحقيقية في الطبيعة  مثلا    1 : 100000   يعني  وحده واحدة على الخريطة تساوي 100000 وحدة  في الطبيعة  ( أيا كانت الوحدة  ممن تكون سنتيمتر أو غيره  مثلا لو كانت سنتيمتر  بيكون واحد سنتيمتر على الورق = 100000 سنتيمتر في الطبيعة )  


بعدها نقوم بتحديد المنطقة المراد مسحها  ونبدأ بتحديد نقاط الإرتفاعات  فيها بواسطة أجهزة المسح  ( المسح يقطع المنطقة من أولها إلى آخرها )  تخيل إننا نمشي ونمسح  .. وجدنا الإرتفاع هنا 200 وبعدين 300 والنقطة اللي بعدها 400 ( على ماذا يدل ؟  أكيد مرتفع )  وبعد مسافة وجدنا الارتفاع رجع مره ثانية 300 و بعدها 200  ... الخ

النقاط هذي ( الارتفاعات نسجلها على الورق .. بتقول المسافات كبيرة أقولك لا تنسى إننا ناخذ مقياس رسم معين .


طيب .. بعد رصد النقاط اللي تمثل الارتفاعات على الورق ... ماذا نعمل ؟

نقوم ونوصل النقاط اللي لها نفس القيمة مع بعض بواسطة خطوط ( الخطوط الكنتورية )
مثلا 300 نوصلها مع 300 و200 نوصلها مع 200 وهكذا .. بعد رسم كل الخطوط  نجد أن لدينا خطوطا  متواصله إما بشكل دائري أو متعرج أو غير منتظم  وأيضا تكون متقاربه أحيانا ومتباعده أحيانا حسب شكل سطح الأرض .. ونكون عملنا خريطة كنتورية ..

هي دي الفكرة   '<img'>
سبـحان اللــه
--------------